Jurnal FWI

Jurnal Mahasiswa dan Alumni Pascasarjana se‐Indonesia
Volume 1, Nomor 1, Desember 2009
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP
82
Pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup terintegrasi dengan beragam mata
pelajaran yang ada di semua jenis dan jenjang pendidikan. Misalnya pada mata pelajaran
Matematika yang mengintegrasikan pendidikan kecakapan hidup di dalamnya, selain
mengajarkan peserta didik agar pandai matematika, juga pandai memanfaatkannya dalam
kehidupan sehari-hari, seperti: membaca data, menganalisis data, membuat kesimpulan,
mempelajari ilmu lain, dan sebagainya.
LIFE SKILL DALAM APLIKASINYA MENGATASI PENGANGGURAN
a) Community College
Dalam rangka menampung anak putus sekolah SLTP/MTs dan tamatan
SMU atau MA dan yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi maka perlu
dikembangkan lembaga pendidikan pelatihan yang dapat memberikan kecakapan
vocational yang disebut sebagai community college.
b) Profil kecakapan Vokasional yang berkembang di masyarakat
1. Prrofil Life Skill yang dikembangkan oleh SMK
SMK melalui penerapan kurikulum mengmbangkan Kejuruan terkesan
hanya terkonsentrasi pada kejuruan tertentu seperti teknologi bisnis dan
manajemen.
2. Prrofil Life Skill yang dikembangkan oleh Balai Latihan Kerja
BLK mengembangkan Latihan Kerja UKM Seperti : Teknologi mekanik,
otomotif, listrik, konstruksi tata niaga dan aneka pertanian .
3. Profil Kecakapan Vokasional yang dikembangkan lembaga pendidikan dan
pelatihan
c) Pengembangan life skill pada SMU yang berkeunggulan khusus
Penyelenggaraan SMU berwawasan khusus dengan asumsi bahwa
pendidikan di SMU tidak hanya berorientasi pada academic skillnya tetapi juga
penguasaan keterampilan kejuruan tertentu. Hal karena banyak lulusan SMU
(46,9%) tidak melanjutkan ke pendidikan tinggi. Dengan demikian
pengembangan SMU berkeunggulan khusus akan menciptakan output yang
memiliki kmampuan ganda.
SUMBER RUJUKAN
Balitbang Puskur 2008, Model pendidikan life skill, Jakarta : Depdiknas
Anwar (2006), Pendidikan Kecakapan Hidup, Bandung : Alfa Beta