平成 24 年度 東北大学大学院 教育情報学教育部 修士論文 成長型教授 ...

閲覧方法の提案とその実装にとどまり,プレゼンテーションの改善を直接支援
しているとはいえない.また,これまで開発されてきた IMPRESSION において
も授業計画立案時に授業実施結果の内容を直接計画へ採用する事は考慮されて
いなかった.
以上の様に,授業計画立案時に授業実施結果を教材等として再利用が行える
仕組みを備えた授業実施システムは他に見られないため,そのための仕組みや
必要なデータ構造等を明らかにする必要がある.
1.2 目的
本研究では,IMPRESSION のような,既存の板書型授業を電子化し,板書に
加え,各種マルチメディアデータを対話的に利用できるシステムを用いた授業
を対象とし,教師による授業計画の改善を支援する.そのために,Double Loop
教授設計プロセスモデルに基づき,対話型教授システムで記録された授業実施
結果を再利用して,次回の授業計画の改善を行うための仕組み,およびデータ
構造を 提 案 し , そ の た め の 授 業 計 画 立 案 シ ス テ ム の 設 計 , 実 装 お よ び
IMPRESSION をベースとした新しい対話型教授システムの設計・実装を行う事
を目的としている.
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