平成 24 年度 東北大学大学院 教育情報学教育部 修士論文 成長型教授 ...
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表 4.4 板書の再利用に要する操作手順<br />
操作順 操作内容<br />
1 授業実施結果再利用画面の呼び出し<br />
2 授業実施結果の読み込み<br />
3 再利用対象の教示(板書)が行われたスライドの選択<br />
4 スライダーによる時間の指定<br />
5 板書の選択<br />
6 再利用候補教材リストに追加<br />
7 授業計画立案画面へ D&D<br />
表 4.5 画像と板書の再利用に要する操作手順<br />
操作順 操作内容<br />
1 授業実施結果再利用画面の呼び出し<br />
2 授業実施結果の読み込み<br />
3 再利用対象の教示(画像提示+板書)が行われたスライドの選択<br />
4 スライダーによる時間の指定<br />
5 画像と板書の選択<br />
6 再利用候補教材リストに追加<br />
7 授業計画立案画面へ D&D<br />
4.1.4 考察<br />
実験方法で示した各 Step において適切にシステムが動作し,実験を遂行で<br />
きた事から,本研究において設計,開発を行ったシステムが正しく動作してい<br />
る事が確認できる.<br />
試行実験において,再利用に要した時間は 20 秒程度と非常に短い時間であ<br />
った.しかしこれは,筆者自らが行った実験である事から,再利用したい教示<br />
内容が記録されている授業実施結果をすぐに選択でき,かつ授業実施結果の中<br />
のどのスライドでその教示が行われたかをはっきりと記憶しており,本システ<br />
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