平成 24 年度 東北大学大学院 教育情報学教育部 修士論文 成長型教授 ...

第1章 序論
本章ではまず,本研究の背景として,成長型教授設計プロセスモデルとこれ
に基づいた授業計画の改善・高度化の支援について述べる.その上で本研究の
目的を明らかにし,本論文の構成を述べる.
1.1 本研究の背景
近年,情報技術を活用した教育の重要性が認知されると共に,その効果が実
証的に示されてきた [11] .このことを受け,情報技術を効果的に活用する取り組
みのガイドラインが文部科学省により示されている [12] .このような情報技術を
活用した授業においては,画像や動画,音声データ等の表現力豊かな各種マル
チメディアデータを扱う事により,受講者に直感的な理解を促すなどの教育的
効果の向上が期待されている.
一方,これまでに,成長型の教授設計プロセスモデルである,Double Loop
教授設計プロセスモデル [1] が提案されてきた.また,この教授設計プロセスモ
デルに基づき,授業計画と授業実施結果の差異を対応行動として確認する事に
よる授業リフレクション手法も提案されてきた.この研究の中で,教員が授業
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