平成 24 年度 東北大学大学院 教育情報学教育部 修士論文 成長型教授 ...

2.2.3 授業計画フェーズに関連する既存研究
IMPRESSION では,事前に授業計画を立案する機能を有している.一般に,
授業は,導入,展開,まとめのように,複数の場面により構成されると考える
ことができる.例えば導入場面では,その授業で扱う内容の概要を説明し,展
開場面では授業のメイン部分の教授を行い,まとめの場面では今日のまとめや
課題提示,次回の授業の予告等を行うといった構成が考えられる.さらに,こ
れらの場面毎に必要な教材は異なることが考えられる.そこで IMPRESSION で
は,授業における各場面を階層構造で定義し,各場面で用いる予定の教材を予
め登録することで授業計画を立案する機能を提供している(図 2.4 ).
細木らは,スライドの作成による授業計画の立案時に,スライド上への板書
に対しアニメーションを設定する事で,その板書を書く過程を再現可能なプレ
ゼンテーションツールを開発している [9] .このシステムにより,板書における
強調したい箇所を提示可能とするとともに,一度に提示する板書量を減らす事
で学習者の理解を促す事が可能である.
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