“Lavorare con le emozioni” – Il volume raccoglie i contributi originali

non affidabilità ed assenza della figura significativa), mentre la seconda parte
indica soprattutto una valutazione cognitiva e la risposta comportamentale basata
sul senso di autodeterminazione (“cerco di mettercela tutta, tanto dipende solo da
me”). Qualora il soggetto rispondesse tenendo conto solo della seconda parte,
dando peso a questi elementi di impegno, fiducia in sé stesso, capacità e senso di
sé positivo nel far fronte alle difficoltà, lo farebbe interpretando l’affermazione
come misura della motivazione e del senso di autoefficacia. Solo i soggetti
distaccati danno un punteggio alto a questo item nella sua interezza, in quanto
sentono vero per loro il senso di solitudine e di conseguenza sentono di poter
“contare” solo su loro stessi, ricavando complessivamente la percezione di sé
come persona distante fisicamente dagli altri.
Quando sono stati pensati gli item della Scala Contestualizzata si è tenuto conto
che, generalmente, in questi soggetti è forte il senso del giudizio; la situazione
stessa di somministrazione del questionario può essere vissuta in tal senso. Questa
particolarità ha spinto gli autori a preferire l’emozione positiva di adeguatezza.
Più in generale, le emozioni positive danno una connotazione neutra allo
strumento anziché clinica e, quindi, di valutazione. Gli item della Scala
Contestualizzata riguardano i temi di: giudizio; adeguatezza; approvazione;
apprezzamento; riconoscimento delle aspettative esterne. I 5 item della Scala
Contestualizzata che sono risultati maggiormente validi all’individuazione di
questa organizzazione e descrittivi dei soggetti con questa personalità sono così
numerati: (1) “Per sentirmi adeguato/a è molto importante per me non deludere le
aspettative degli altri”; (5) “Per me è importante capire se gli altri mi approvano
o meno”; (9) “Per me è importante che il mio punto di vista venga condiviso dalle
persone alle quali tengo”; (13) “Quando gli altri mi criticano o mi disapprovano
mi fanno sentire a disagio e inadeguato/a”; (17) “Essere apprezzato/a e
ricercato/a dagli altri mi fa sentire importante”. In questa scala solo l’item 13 è
espresso in termini negativi, laddove l’aspetto cognitivo di “critica degli altri e
disapprovazione” è posto in relazione con la sensazione di inadeguatezza. La
somministrazione ed il percorso di validazione hanno evidenziato la specificità di
questi item (compreso il 13), dal momento che solo i soggetti contestualizzati si
sentono descritti dalla sua interezza, in quanto critiche e disapprovazioni possono
essere percepite come un disagio emotivo da qualunque soggetto, ma solo nei
contestualizzati tale disagio corrisponde ad un senso personale di inadeguatezza.
La costruzione della Scala Normativa è stata effettuata tenendo conto in particolar
modo che in questi soggetti prevale il canale cognitivo su quello emotivo: ad
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