“Lavorare con le emozioni” – Il volume raccoglie i contributi originali

comportamenti delle figure accudenti generano e potenziano certe risposte nei
bambini, così le condotte di questi ultimi influiranno su quelle dei genitori,
generando una nuova risposta che orienta la maturazione, l’espressione
emozionale e, in definitiva, l’apprendimento di quali siano i comportamenti e le
dimostrazioni più o meno espressive, in termini affettivi o cognitivi, che
permettano la maggiore prossimità possibile. Pertanto, tra accudente ed accudito,
si genera una relazione di reciprocità, di influenza reciproca.
In questo modo sarà possibile incontrare soggetti nei quali le emozioni si
stabilizzano più precocemente o più tardivamente. Nel primo caso, data la stabilità
della figura accudente, non appare necessaria una grande attivazione cognitiva,
che occorre invece nel secondo caso, dato che l’instabilità della reciprocità
richiede una valutazione cognitiva sia del proprio comportamento, per anticipare il
comportamento delle figure significative, sia dei segnali semantici di queste. Così,
quei comportamenti che in origine sono stati prodotti sulla base di predisposizioni
costituzionali, iniziano a modularsi in accordo con le risposte percepite
nell’ambiente.
Le esperienze emotive sono il risultato esplicito di esperienze soggettive tacite
legate all’attivazione di sistemi adattivi comportamentali, che si vanno
sviluppando fin dalla vita intrauterina; così lungo il ciclo di vita si andranno
differenziando, a partire dalle reazioni di attivazione generalizzata, dapprima
delle emozioni di base o primarie e, successivamente, a partire da quelle, alcune
emozioni più complesse (secondarie o sociali) con alcuni contenuti cognitivi. In
questo modo, si va articolando una gamma di tonalità soggettive, mediante cui
l’individuo, in accordo con l’esperienza vissuta, va generando schemi emotivi
ogni volta più complessi e integrati, con scene nucleari e trame narrative, il che dà
continuità all’esperienza, delinea uno stile personale e articola domini emozionali
con un contenuto specifico in relazione ad una specifica organizzazione di
significato personale.
LA SESSUALITÀ
“No hay que darle más años a la vida
si no más vida a los años”
Anzitutto, dobbiamo tenere presente che per molte persone la sessualità e l’atto
sessuale (coito) sono sinonimi, mentre in realtà non lo sono. Potremmo definire la
sessualità come una sorta di energia vitale presente dalla nascita fino alla morte.
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