Jaarverslag 2009 - CBF
Jaarverslag 2009 - CBF
Jaarverslag 2009 - CBF
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• In tien van de landen waar we werken, hebben lokale<br />
overheden, mede door onze lobby, minimaal 20 procent<br />
van hun budget gereserveerd voor onderwijs en<br />
gezondheidszorg.<br />
• 2,5 miljoen jongens en meisjes ontvangen goed<br />
onderwijs.<br />
• In twintig landen is de kwaliteit van het onderwijs<br />
verbeterd doordat lokale overheden vernieuwende en<br />
succesvolle werkwijzen van onze partners hebben<br />
erkend en overgenomen in het onderwijsstelsel van het<br />
land.<br />
werkt ook met andere Nederlandse<br />
ontwikkelingsorganisaties en het ministerie van<br />
Buitenlandse Zaken aan uitvoering van het Millennium<br />
Akkoord over onderwijs in fragiele staten.<br />
• In de periode 2007-<strong>2009</strong> is in 11 landen het onderwijs<br />
verbeterd doordat lokale overheden vernieuwende en<br />
succesvolle werkwijzen van Oxfam Novib-partners<br />
hebben erkend en overgenomen in hun<br />
onderwijsstelsel. Bijvoorbeeld in Bangladesh. Op dit<br />
moment is het moeilijk te zeggen of we onze<br />
doelstelling gaan halen.<br />
Wat hebben we bereikt in <strong>2009</strong><br />
• 2,4 miljoen mensen hebben in de periode 2007-<strong>2009</strong><br />
voorlichting over hiv en aids ontvangen. Voorlichting<br />
over hiv en aids, inclusief bestrijding van het stigma, is<br />
het meest succesvol als mensen met hiv een rol<br />
krijgen in de voorlichting. Daarom ondersteunen wij<br />
niet alleen hiv-voorlichtingsprogramma’s, maar ook<br />
organisaties van mensen die met hiv leven. Met name<br />
op deze laatste groep hebben we ons in <strong>2009</strong> gericht,<br />
bijvoorbeeld in Uganda.<br />
• Eind <strong>2009</strong> hadden 167 partners in Afrika (50 procent)<br />
en 21 Aziatische partners (11 procent) hun<br />
personeelsbeleid afgestemd op hiv en aids in hun<br />
organisatie, bijvoorbeeld LABE. Het wordt moeilijk de<br />
doelstelling te halen. Redenen hiervoor zijn onder<br />
andere ‘angst voor stigma en discriminatie’ en het feit<br />
dat er een taboe rust op het bespreken van<br />
onderwerpen als hiv en aids, en seksueel gedrag. Om<br />
de kwaliteit van onderwijs blijvend te kunnen<br />
verbeteren zonder schoolgeld te vragen, zullen<br />
regeringen van ontwikkelingslanden genoeg moeten<br />
investeren in hun onderwijssysteem en in opleiding en<br />
salarissen van leraren. In de periode 2007-<strong>2009</strong> is het<br />
ons gelukt om met lobby overheden uit tien landen te<br />
bewegen om 20 procent van hun budget in<br />
basisvoorzieningen te investeren. In <strong>2009</strong> hadden we<br />
succes in Indonesië, Mali, Burundi en Malawi. De<br />
doelstelling hebben we dus al gehaald.<br />
• Onze partnerorganisaties hebben 36,5 miljoen<br />
kinderen en volwassenen van goed onderwijs<br />
voorzien. Voor dit enorme aantal was voor een<br />
belangrijk deel onze Indiase partner Pratham<br />
verantwoordelijk. In onze doelstellingen waren niet<br />
alle projecten van Pratham opgenomen, vandaar deze<br />
grote overschrijding van maar liefst 34 miljoen. In het<br />
afgelopen jaar besteedden wij bijzondere aandacht<br />
aan onderwijs in fragiele staten. Dat zijn landen waar<br />
politieke en sociale spanningen grote negatieve<br />
gevolgen hebben voor de bevolking. Oxfam Novib<br />
3.2.1 Lillian moet eerst haar eigen schoolgeld<br />
verdienen<br />
Lillian Sama Michael (15) zit in klas vier van de lagere<br />
school in Mundri (Zuid-Sudan). Ze wil arts worden. Maar<br />
zo ver is het nog niet. Voorlopig verkoopt ze na school en<br />
in de vakanties op straat eieren en aardappelen. Want, net<br />
als veel klasgenootjes, moet ze haar eigen schoolgeld<br />
verdienen.<br />
Lillians ouders zijn werkloos. ‘Thuis is er geen geld om<br />
mijn schoolgeld te betalen. Uit ons gezin van acht<br />
kinderen gaan er maar twee naar school’, zegt ze zacht.<br />
Ze is dan ook blij met de kleine studiebeurs die ze heeft<br />
gekregen. ‘Daarmee heb ik al het achterstallige<br />
schoolgeld kunnen betalen. En een reserve<br />
schooluniform kunnen kopen.’<br />
De studiebeurs die Lillian heeft ontvangen, maakt deel<br />
uit van een onderwijsproject van twee partnerorganisaties<br />
van Oxfam Novib in Zuid-Sudan, Mundri<br />
Relief and Development Association (MRDA) en New<br />
Sudanese Women Federation (NSWF). Het project omvat<br />
de bouw van zes scholen, het opleiden van 120 leraren,<br />
het trainen van 14 docenten voor volwasseneneducatie,<br />
die op hun beurt 200 vrouwen trainen om aan andere<br />
vrouwen onderwijs te geven en voorlichting over hiv, aids<br />
en hygiëne. Verder worden er 30 onderwijsambtenaren<br />
en 18 schoolmanagers opgeleid.<br />
Oxfam Novib heeft voor dit project geld gekregen van het<br />
BSF-fonds (Basic Services Fund South Sudan), maar<br />
financiert zelf ook een deel.<br />
Les aan Somalische vluchtelingen<br />
In het noorden van Somalië, in Puntland, zet Oxfam<br />
Novib-partner Galkayo Education Center for Peace and<br />
Development (GECPD) zich in voor onderwijs aan<br />
vluchtelingen uit het onrustige zuiden en aan mensen die<br />
door al de conflicten in het land nooit naar school zijn<br />
Resultaten per recht<br />
29