Masterscriptie - NIP

P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG BIJ STUDENTEN. 11
Innovatief werkgedrag
Innovatief werkgedrag wordt beschouwd als de intentionele creatie, introductie
en toepassing van nieuwe ideeën in een werkrol, groep of organisatie die tot doel
hebben om de rol, prestatie, de groep of de organisatie te verbeteren ( Farr & West,
1989). Innovatief werkgedrag bestaat volgens Bruce en Scott (1994) uit de volgende
drie taken namelijk: idee generatie, idee promotie en idee realisatie. Aangezien het
innovatieproces kan beschouwd worden als discontinue activiteiten (Kanter, 1988;
Schroeder, Scudder, Polley & Van de Ven, 1989) zal er van individuen verwacht
worden om betrokken te zijn in een combinatie van deze drie gedragingen op elk
moment (Bruce & Scott, 1994).
Het innovatief proces begint met idee generatie. Dit bestaat uit het produceren
van nieuwe en bruikbare ideeën die in elk domein toepasbaar zijn (Amabile, Conti,
Coon, Lazenby, & Herron, 1996; Kanter, 1988). Redenen die leiden tot de generatie van
nieuwe ideeën kunnen: het oplossen van waargenomen werkgerelateerde problemen en
het anticiperen op nieuwe trends zijn (Drucker, 1985). Zo kan een werknemer die
gefrustreerd is door het verliezen van documenten een nieuw opbergsysteem bedenken.
Wanneer iemand een nieuw idee heeft bedacht gaat hij of zij het idee gaan verspreiden
en voor dit idee steun gaan zoeken. Hierbij kan men vrienden, collega’s of zelfs de
werkgever gaan raadplegen. Deze kunnen de macht bezitten om het idee tot uitvoering
te brengen. (Galbraith, 1982; Kanter, 1988). Deze dimensie van innovatief werkgedrag
wordt idee promotie genoemd. Hier gaat de werknemer het idee van het nieuw
opbergsysteem gaan vertellen aan collega’s. De laatste taak bestaat uit de idee realisatie.
Het idee wordt waargemaakt en dit kan het produceren van een prototype of model van
de innovatie inhouden. Dit prototype kan worden toegepast in de werkrol, groep of in de
totale organisatie (Kanter, 1988). Hier wordt het nieuw opbergsysteem in uitvoering
gebracht. Een voorbeeld uit de academische context van innovatief gedrag kan zijn dat
een student een internetforum opricht om zo informatie met elkaar te delen. Idee
generatie is de student die een idee bedenkt om gemakkelijker te communiceren over de
leerstof met zijn klasgenoten. Bij idee promotie stelt de student zijn idee voor aan een
paar klasgenoten en zoekt naar mensen die hieraan willen meewerken. Vervolgens
wordt het forum opgestart en dit noemt de idee realisatie.