Masterscriptie - NIP

More documents

Recommendations

Info

P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG BIJ STUDENTEN. 12 Verbeteringen door middel van innovatie zullen leiden tot het effectiever functioneren van de organisatie en zullen ook sociaalpsychologische voordelen opleveren. Er zal voor de individuele werker of groep van individuen een betere fit ontstaan tussen de taakeisen en de hulpbronnen van de werknemer en dit zal leiden tot een grotere jobtevredenheid en een efficiëntere interpersoonlijke communicatie. Innovatief werkgedrag zou op deze manier dienen als een problem-focused coping strategie die wordt aangewend door de werknemers om zo om te gaan met intensieve taakeisen. (Burke & Belcourt, 1974; Fokman & Lazarus, 1984; Hansen & Parasuraman, 1987). Taakeisen worden gedefinieerd als psychologische stressoren zoals het snel en hard moeten werken,het leveren van grote lichamelijke inspanningen, het ervaren van een hoge werkdruk of het moeten verrichten van veel werk in een korte tijdspanne (Karasek,1979). Deze taakeisen zullen op hun beurt een staat van opwinding (arousal) opwekken bij de werknemer (Bunce & West, 1994; Karasek, 1997; Karasek & Theorell, 1990). Volgens de P-E fit theorie zal juist deze arousal de werknemer aanzetten om een copingstrategie te hanteren, zodat men zichzelf kan aanpassen aan de intensieve taakeisen. Door het gebruik van innovatie als problem-copingstrategie kan men aanpassingen maken aan verschillende processen van de werkomgeving zoals bijvoorbeeld het veranderen van taakobjectieven, methodes, designs, coördinatie en communicatieprocessen (Janssen, Van de Vlier, & West, 2004). Innovatie is het proces van vernieuwing, innovatief werkgedrag is gedrag dat zal leiden tot innovatie. Tevens wordt evidentie gevonden dat innovatie individuen toelaat om zich aan te passen wanneer men geconfronteerd wordt met veranderingen in de omgeving (Dwyer, Fox & Gangster, 2001). Deze studie verwacht dat innovatief gedrag zal gehanteerd worden als een copingmechanisme om zo om te gaan met de verkregen P-E misfit. We verwachten dat studenten bij het ervaren van een P-E misfit van deze problem-focused strategie gebruik gaan maken en dat die uiteindelijk zal leiden tot een verminderde misfit. In een onderzoek werd bevestigd dat wanneer er een fit is tussen de bekwaamheden van een persoon en de gevraagde bekwaamheden vanuit de omgeving (innovatie), er innovatief gedrag gestimuleerd zal worden. (Choi & Price, 2005; Janssen, 2000).
P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG BIJ STUDENTEN. 13 Een gevolg hiervan zou kunnen zijn dat het hanteren van innovatief werkgedrag de P-E misfit zal verkleinen. Hieraan worden de volgende hypotheses gekoppeld: Hypothese 1 : Naarmate de D-A misfit groter is bij de student zal de student meer innovatief werkgedrag vertonen. Hypothese 2 : Naarmate de S-V misfit groter is bij de student zal de student meer innovatief werkgedrag vertonen. Moderatoren De omstandigheden die de relatie tussen de P-E fit (D-A fit en S-V fit) en innovatief werkgedrag beïnvloeden, worden onderzocht via vier moderators. De relatie tussen P-E fit en innovatief gedrag kan zo al dan niet versterkt worden door een derde variabele. (Zedeck, 1971). Theoretisch gewijs worden er vier interessante moderatoren opgenomen, namelijk doeloriëntatie, persoonlijk initiatief, Need for Closure en creative self-efficacy. Doeloriëntatie Succes zou kunnen worden omschreven in termen van hoe de overgang verloopt van de rol van leerling in het middelbaar onderwijs naar de rol van universiteitsstudent. Er worden verschillende factoren geïdentificeerd die een invloed uitoefenen op dit proces zoals bijvoorbeeld: studentendoelen, betrokkenheid, universitaire ervaringen (zowel academische prestatie als de deelname van extracurriculaire activiteiten), relaties met verenigingen en mensen buiten de universiteit en hun persoonlijke karakteristieken (Tinto,1993;Weidman,1989). Er is al veel onderzoek gedaan naar de verscheidene redenen waarom men goed presteert in een bepaalde studie en waarom men tevreden is in diezelfde studie. De Achievement Goal Theory stelt vast dat de tevredenheid en prestatie van studenten afhangt van hun doeloriëntatie (e.g., Farr, Hofmann, & Ringenbach, 1993; Phillips & Gully, 1997; Janssen & Van Yperen, 2002). De doeloriëntatie bepaalt hoe iemand een
Page 1 and 2: UNIVERSITEIT GENT Faculteit Psychol
Page 3 and 4: P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG
Page 17: P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG
Page 69 and 70:
P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG
Page 71:
P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG
show all

Masterscriptie - NIP

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?