Masterscriptie - NIP

More documents

Recommendations

Info

P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG BIJ STUDENTEN. 20 Hypothese 5b: Persoonlijk initiatief modereert de relatie tussen de S-V misfit en innovatief werkgedrag. Creative self-efficacy (CE). Bandura (1988) stelt dat het in bezit zijn van een groot gevoel van selfefficacy, of zelfredzaamheid, een voorwaarde is om creatief te kunnen zijn en om zo nieuwe kennis op te doen. Self-efficacy weerspiegelt de algemene opvattingen van individuen over hun eigen mogelijkheden en capaciteiten toegepast op verschillende domeinen. Creative self-efficacy staat voor het hebben van de overtuiging dat je over de vaardigheden beschikt om zelf creatief te zijn. Het situeert zich specifiek op het vlak of op het domein van creativiteit en zal zich uiten als een grotere motivatie (Bandura, 1977, 1988). Creative self-efficacy is niet hetzelfde als creativiteit. Creativiteit betekent het creëren van domeinspecifieke, nieuwe en bruikbare uitkomsten. Self-efficacy handelt niet over het verleden maar over wat er kan gedaan worden in de toekomst (Compeau & Higgins, 1995). Creatieve personen beschikken over een set van zelfconcepten die bevorderlijk zijn om zich creatief in te spannen (Gustafon & Mumford, 1988). Deze set van zelfconcepten is in de literatuur geassocieerd met positieve uitkomsten voor studenten. Zo vond Chamorro-Premuzic (2006) een positieve relatie tussen het creatieve denken en de scores van het eindwerk van studenten. Uit onderzoek blijkt dat het hebben van een leeroriëntatie positief gerelateerd is aan creativiteit en dat deze relatie gemedieerd wordt door de creative self-efficacy van de persoon (Fahr, Gong & Huang, 2009). De leeroriëntatie wordt aanzien als een voorspeller van creativiteit omdat ze beiden acties stellen die gericht zijn om zich als individu te verbeteren en dat dit ook zo zal leiden tot het bijleren (Benjamin & Flynn, 2006; Kruglanski et al., 2000.). Een leeroriëntatie is bovendien gebaseerd op het idee dat de eigen capaciteiten kneedbaar zijn. (Dweck, 1986; Dweck & Leggett, 1988) en uit deze invalshoek zullen efficacy-overtuigingen zich ontwikkelen (Bandura, 1988). Verder hebben studies ook aangetoond dat er een positieve relatie bestaat tussen creative self-efficacy en creativiteit (Farmer & Tierney, 2002). Een creatieve respons zal gecreëerd worden wanneer men nieuwe procedures of processen zal ontwikkelen die effectiever zijn. Deze worden vaak gegenereerd om toe te komen aan de misfit.
P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG BIJ STUDENTEN. 21 Aangezien innovatief werkgedrag ook aanzien wordt als zo’n actie of respons zullen we creative self-efficacy bestuderen als een moderator in de relatie tussen de S-V misfit/D- A misfit en het stellen van innovatief werkgedrag. Zo is het mogelijk dat mensen met een hogere creative self-efficacy de relatie tussen een D-A misfit/ S-V misfit en het hanteren van innovatief werkgedrag zullen versterken. Hieruit volgt hypothese zes. Hypothese 6a: Creative self-efficacy modereert de relatie tussen de D-A misfit en innovatief werkgedrag. Hypothese 6b: Creative self-efficacy modereert de relatie tussen de S-V misfit en innovatief werkgedrag. Figuur 2. Onderzoeksmodel. Onafhankelijke variabelen S-V misfit D-A misfit Afhankelijke variabele Innovatief werkgedrag Moderatoren Doeloriëntatie Need for Closure Persoonlijk initiatief Creative self-efficacy
Page 1 and 2: UNIVERSITEIT GENT Faculteit Psychol
Page 3 and 4: P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG
Page 25: P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG
Page 71: P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG

Masterscriptie - NIP

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?