Masterscriptie - NIP

More documents

Recommendations

Info

P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG BIJ STUDENTEN. 42 afhankelijke variabele Need for closure (∆R²= .01, F(1,518) = 5.70, p
P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG BIJ STUDENTEN. 43 Verder werd er via een exploratieve analyse getracht om verschillende patronen in de dataverzameling terug te vinden. Aangezien het een exploratieve analyse betrof, werden er geen hypotheses opgesteld. Er werden enkele directe significante relaties gevonden met de D-A fit en de S-V fit. Bespreking van de resultaten van de Hypotheses Bij de interpretatie van de hypotheses staat de relatie van de D-A misfit of de S-Vmisfit met het hanteren van innovatief werkgedrag centraal. Verder werd er onderzocht of er andere variabelen waren die deze relatie modereerden. Het ervaren van een misfit kan leiden tot het positief en proactief anticiperen op deze misfit situatie en zo ook tot gewenste uitkomsten leiden. De eerste verwachting was dat er een significante relatie zou zijn tussen enerzijds de D-A misfit en anderzijds de S-V misfit met innovatief werkgedrag. Er werd echter geen hoofdeffect gevonden van de beide types misfit op het stellen van innovatief werkgedrag. Als gevolg werden de eerste twee hypotheses verworpen. Er was geen sprake van een significante relatie. Innovatief werkgedrag toonde ook geen correlaties met zowel D-A en de S-V fit. Ook de toevoeging van de moderatorvariabelen (leeroriëntatie, Need for Closure, persoonlijk initiatief en creative self-efficacy) in de andere hypotheses boden geen nieuwe inzichten. Geen enkele van deze moderatorvariabelen verklaarden extra variantie of was significant. Uit de resultaten blijkt dat de D-A en de S-V fit of misfit geen relaties vertoont met innovatief werkgedrag. Dit wordt zowel gevonden uit de resultaten van de hypotheses als van de correlatietabel. Het kan zijn dat innovatief gedrag vooral een rol speelt in de werkcontext en niet in de universiteitcontext. Onderzoek rond dit topic werd altijd gedaan in de werkcontext waar innovatief werkgedrag wordt aanzien als cruciaal voor het effectief functioneren en het lange termijn bestaan van ondernemingen (Bruce & Scott,1994; Drucker, 1985; Janssen, 2000; Van de Ven, 1986; Farr & West, 1989). In de academische carrière wordt vooral gefocust op verwerving van theoretische leerstof terwijl in de werksituatie praktijk en experimenteren meer op de voorgrond treden. Zulke praktische situaties scheppen waarschijnlijk meer ruimte om innovatieve ideeën te genereren, realiseren en te promoten. De omgeving van de werkcontext kan ook nog meer nood hebben aan het uitoefenen van innovatief gedrag. Zo kan de werknemer met een probleem worden geconfronteerd dat men zal willen
Page 1 and 2: UNIVERSITEIT GENT Faculteit Psychol
Page 3 and 4: P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG
Page 47: P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG
Page 71: P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG

Masterscriptie - NIP

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?