Masterscriptie - NIP
Masterscriptie - NIP
Masterscriptie - NIP
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
P-E MISFIT EN INNOVATIEF WERKGEDRAG BIJ STUDENTEN. 22<br />
Methode<br />
Deelnemers en Procedure<br />
De dataverzameling van het kwantitatieve onderzoek gebeurde volledig aan de<br />
hand van een vragenlijst. Er werd gekozen om de vragenlijst online te plaatsen om zo<br />
sneller en gemakkelijker meer geografisch verspreide participanten te bereiken. De<br />
doelgroep betreft studenten. Deze zijn Nederlandstalige studenten uit gans Vlaanderen<br />
die studeren aan diverse hogescholen en universiteiten en die bovendien uit diverse<br />
studierichtingen komen. Eerst werden de eigen connecties geraadpleegd met de<br />
boodschap om de vragenlijst aan zoveel mogelijk studenten te bezorgen en eveneens de<br />
boodschap te geven deze door te sturen. Vervolgens werden er random naar studenten<br />
uit verschillende richtingen vragenlijsten gestuurd via hun Ugent emailadres verkregen<br />
via het digitaal leerplatform Minerva van de Universiteit Gent. Deze e-mailadressen<br />
werden via de infosites van de verschillende studierichtingen bekomen. Er werd een<br />
uitnodigingsmail verstuurd voor het onderzoek met daarin de link naar de online<br />
vragenlijst.<br />
In het totaal namen er 555 participanten deel aan het onderzoek. Hiervan waren<br />
77% vrouwen en 23% mannen. De gemiddelde leeftijd bedraagt 21.4 jaar (SD =3.4 ,<br />
range = 17-54). De deelnemers zijn allen studenten die gemiddeld 3.6 jaar studeren aan<br />
de universiteit of hogeschool. De verdeling van de studierichtingen zien er als volgt uit:<br />
7.4% volgt een richting van de alfawetenschappen ( taal, geschiedenis, filosofie,<br />
muziek, theologie, letteren,…), 5 % aan de bètawetenschappen (biologie, wiskunde,<br />
ingenieurs, geneeskunde, scheikunde, natuurkunde, technisch,…) en 77.1% aan de<br />
thètawetenschappen ( sociologie, antropologie, psychologie, pedagogie, economie,<br />
politicologie, rechten en criminologie). Vervolgens volgt 8.5% een lerarenopleiding.<br />
De meeste bevraagde studenten zitten in hun bachelor (50.5%). De studenten in hun<br />
masterjaar bedraagt 39.7% en uit de lerarenopleiding 9.8% uit de sample.