Jaarverslag 2006, Politieacademie

evaluatiemethoden nauw samen met de regio Amsterdam-Amstelland en met de Dienst Nationale
Recherche van het KLPD. De ontwikkeling van het handboek IGP is een bundeling van kennis uit
diverse Politieregio’s en vanuit de Politieacademie. Het Handboek Zeden bevat bijdragen van experts
uit de Politieregio’s en van het programma Moord en Zeden van de Dienst Nationale Recherche
Informatie van het KLPD.
Het Lectoraat Verkeer & Milieu had in 2006 nog steeds te maken met beperktere belangstelling voor
deze beide vakdomeinen op tactisch en strategisch niveau binnen de Korpsen. Het lectoraat is in
2006 begonnen met het “Bejegeningprofiel Verkeershandhaving” op te leveren, dat moet leiden tot
een verbetering van de bejegening tijdens de Politie-handhavingstaak in het algemeen en tijdens de
verkeershandhaving in het bijzonder.
Het Lectoraat Openbare Orde & Gevaarsbeheersing heeft internationaal een naam op het gebied van
public order management en deze internationale netwerken zijn in 2006 verder versterkt door
deelname aan :
. Police Use of Force; een intercontinentaal onderzoek met universiteiten en Politie-instituten naar
normering en standaardisering geweldgebruik ;
. Crowdmanagement; een Europees onderzoek naar beïnvloedingsmogelijkheden van
publiek(sstromen) bij grote evenementen ;
. Europees Evaluatieteam; een expertteam uit 6 ervaren EU-landen, die de aanpak van Europese
risicowedstrijden en andere evenementen (op aanvraag) doorlicht ;
. EU-Prismaproject, waarin diverse EU-landen een beslissingsmodel public order management
rond grote evenementen ontwikkelen.
Verdere voorbeelden van internationale uitwisseling zijn de presentaties voor het veld van
onderzoeksrapporten "Spray met Visie", "Hooligans in Beeld", EK-WK-onderzoeken, “interactie
jongeren-Politie”. Daarnaast heeft het lectoraat een adviesfunctie bij grootschalige evenementen (met
een concernaanpak) van de Politie, b.v. het jeugd-WK en het WK 2006, Oud/Nieuw, de 4-daagse en
de TT-Assen.
Het Lectoraat Gemeenschappelijke Veiligheidskunde appelleert aan een bredere doelgroep dan
alleen de Politie, met name aan gemeentes. Onderzoek van dit lectoraat had in 2006 onder meer
betrekking op de thema’s Burgernet, de “Rellen in Frankrijk”, bestuurlijke handhaving en de
bestuurlijke boete en op burgerparticipatie. Het vermelden waard is ook een globale studie van
gebiedsgebonden Politie binnen de Europese unie (december 2006). Het lectoraat ondersteunt c.q.
adviseert 6 Korpsen bij de implementatie van het referentiekader gebiedsgebonden Politie, zoals door
de RHC vastgesteld.
Leerstoel
Eind 2004 is ingesteld de Bijzondere Leerstoel Vergelijkende Bestuurskunde (in het bijzonder de
internationalisering van de Politiefunctie) bij de Faculteit Sociale Wetenschappen van de Vrije
Universiteit van Amsterdam. De betreffende hoogleraar, in dienst bij de Politieacademie, heeft in 2006
onderwijs verzorgd in de opleidingen Politiekundige Bachelor en Master (of Science of Policing) en het
European Diploma of Policing Verder heeft zij een grote reeks (onderzoeks-) publicaties het licht laten
zien, universitaire scripties en dissertaties op het gebied van Veiligheid begeleid, symposia (mede)
georganiseerd, en redactionele activiteiten verricht voor vooraanstaande nationale en internationale
vaktijdschriften op het gebied van veiligheid. Ook hierdoor is de Politieacademie onderdeel geworden
van een nationaal en internationaal wetenschappelijk netwerk op het gebied van veiligheid.
b. Onderzoek(sgroep)
De onderzoeksgroep van de Politieacademie heeft in 2006 de onderzoeksprogramma's van de vijf
lectoraten aangevuld, onder andere door de uitvoering van 9 grotere onderzoeksprojecten, al dan niet
in het kader van het programma Politie & Wetenschap. Het onderzoeksteam bracht een groot aantal
publicaties uit in onder andere de eigen Politieacademie Onderzoeksreeks en in verscheidene
nationale en internationale vaktijdschriften of bundels. Ook heeft het team verscheidene presentaties
verzorgd op nationale en internationale congressen en symposia. Daarnaast is te noemen de bijdrage
aan het (Politie)onderwijs in de vorm van betrokkenheid bij de samenstelling van lesstof, het
verzorgen van onderwijs aan studenten en de begeleiding van promovendi en van studenten bij
afstudeerprojecten. Voorbeelden zijn Jeugd en Zeden” (2 e druk), de uitkomsten van het
allochtonenonderzoek en de “digitale vraagbaak Legitimiteit De trend is dat de onderzoeksgroep
steeds meer verbinding krijgt met de lectoraten, als een aanvulling op de onderzoekscapaciteit.
14