Jaarverslag 2006, Politieacademie
Jaarverslag 2006, Politieacademie
Jaarverslag 2006, Politieacademie
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Dat contact was in <strong>2006</strong> vooral gericht op de inrichting van de onderlinge bestuurlijke relatie en op de<br />
afstemming van de taken van beide instellingen, zodat ze elkaar zoveel mogelijk versterken en<br />
aanvullen. Het contact is een mogelijke aanloop naar een bestuurlijk convenant tussen de VtS en de<br />
<strong>Politieacademie</strong>.<br />
De <strong>Politieacademie</strong> is geen formeel-juridische deelnemer in de zin van het Instellingsbesluit, maar<br />
neemt materieel wel deel aan een aantal taken c.q. neemt een aantal VtS- producten en diensten af.<br />
Een concreet voorbeeld is de landelijke inkoop (en aanbesteding) ten aanzien van b.v. Meubilair,<br />
voertuigen, Copiers / Printers, C2000, kantoorartikelen, papier, verzekeringen, etc<br />
Ad c. HRM-programma Politie & de <strong>Politieacademie</strong><br />
Bij vele onderdelen van dat programma bestaat, vanzelfsprekend, een directe verbinding met<br />
taakopdracht van de <strong>Politieacademie</strong>. Voorbeelden zijn het (landelijk) loopbaanbeleid bij de Politie, de<br />
uitwerking van een “werkgeversvisie”, het tot stand brengen van een landelijke competentietaal en dito<br />
functiegebouw.<br />
Bij één van de 11 projecten uit HRM-programma Politie, het project “business case werving &<br />
selectie”, is de <strong>Politieacademie</strong> de trekker. Dit project heeft tot doel het totale proces van werving en<br />
voorselectie (met name het deel bij de Korpsen) te verbeteren, door het opstellen van standaards en<br />
door het creëren van meer samenwerking en samenhang tussen Korpsen op dat punt.<br />
De besluitvorming over de business case kon in <strong>2006</strong> net niet worden afgerond.<br />
Wetsvoorstel nieuwe Politiewet<br />
Het departement van BZK stelde de <strong>Politieacademie</strong> begin <strong>2006</strong> in de gelegenheid om een reactie op<br />
het wetsvoorstel voor een nieuwe Politiewet kenbaar te maken. In april heeft het CvB die reactie<br />
gegeven en niet lang erna daarover met het departement overlegd. Het CvB heeft het wetsvoorstel<br />
beoordeeld op de aanwezigheid en juridische vormgeving van de volgende thema’s :<br />
1. landelijke professionele eisen, opleidingseisen ;<br />
2. de wettelijke taakopdracht van de <strong>Politieacademie</strong> ;<br />
3. personele uitwisseling tussen de Politie en de <strong>Politieacademie</strong> ;<br />
4. de beleidsinhoudelijke en bestuurlijke verbinding tussen de Politie en de <strong>Politieacademie</strong>.<br />
Wat betreft 1. pleitte de Academie voor een sterkere verankering van landelijke professionele eisen in<br />
de Politiewet en een duidelijker verbinding met de inhoud van de Wet op het Politieonderwijs.<br />
Ten aanzien van 2. was voor de Academie een minimale juridische vorm om in de begripsbepalingen<br />
van de Politiewet een verwijzing naar (de inhoud van) de Wet op het Politieonderwijs op te nemen.<br />
In het kader van thema 3. vond de Academie de tijd gekomen om de inzet van executieve<br />
medewerkers bij de <strong>Politieacademie</strong> juridisch duidelijk te regelen dan tot nu toe.<br />
Ten aanzien van het laatstgenoemde onderdeel (4.) was het CvB-voorstel dat de nieuwe Politiewet<br />
regels geeft voor de beleidsinhoudelijke en bestuurlijke verbinding en afstemming tussen Politie<br />
Nederland en de <strong>Politieacademie</strong>.<br />
In (de MvT op) het wetsvoorstel nieuwe Politiewet is aangegeven dat de positie van de<br />
<strong>Politieacademie</strong> met haar taken zoals opgenomen in de Wet op het LSOP en het Politieonderwijs<br />
ongewijzigd blijft.<br />
Het wetvoorstel zal voorlopig niet ingevoerd worden. Dat betekent ook dat de benodigde aanpassing<br />
van de “Wet op het LSOP en het Politieonderwijs” op de nieuwe Politiewet. Nog niet hoeft plaats te<br />
vinden.<br />
23