Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep Een ... - Voion

More documents

Recommendations

Info

3 De lerarenopleiding basisonderwijs Figuur 3.1 Instroom pabo’s naar sekse, 1998-2007, aantallen 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 1998 1999 Figuur 3.2 Instroom pabo’s naar etnische achtergrond, 2007 7% 2000 5% 2001 0% 2002 88% 2003 2004 Tussen 1991-2001 koos 9% procent van de havo-schoolverlaters, 4% van de vwo-schoolverlaters en 5% van de mbo-schoolverlaters voor de lerarenopleiding basisonderwijs. Van de havo/vwo-abituriënten die niet naar de pabo zijn gegaan, had 4% van de havisten en 1% van de vwo-ers pabo of nlo overwogen. 15 Wanneer we niet vanuit het aanleverend onderwijs maar vanuit de pabo kijken naar de vooropleiding van de instromers, is de verdeling in 2007 als aangegeven in fi guur 3.3. De meerderheid van de instromers is afkomstig van havo en mbo, meestal spw of onderwijsassistent. 15 Borghans & Golsteijn, 2005. 32 2005 2006 2007 autochtoon vrouwen mannen allochtoon: nietwesters allochtoon: westers onbekend Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep
Figuur 3.3 Instroom pabo’s naar vooropleiding, 2007 11% 6% 5% 2% 41% 35% mbo havo vwo hoger onderwijs overig onbekend Uitval De uitval uit de pabo is lager dan voor het hbo-totaal. In 2006 had na één jaar pabo ongeveer 30% van de vrouwelijke studenten en 40% van de mannelijke studenten de opleiding verlaten (zie fi guur 3.4). Er zijn duidelijke verschillen naar vooropleiding. Uitval van studenten afkomstig van vwo of hoger onderwijs is kleiner dan van de overige studenten (zie fi guur 3.5). Verder is de uitval van niet westerse allochtonen relatief hoog (zie fi guur 3.6). Vooral veel allochtone jongens verlaten de pabo binnen een jaar. 16 Het studierendement, oftewel de gediplomeerde uitstroom na vijf jaar studie, bedroeg in 2002 voor vrouwen ca. 70% en voor mannen iets minder dan 50%. Figuur 3.4 Uitval pabo’s na een jaar naar sekse, 2000-2006 50 40 30 20 10 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 mannen vrouwen 16 Bergen, C.T.A. van, & Krooneman, P.J. (2006). Mbo’ers op de pano. Knelpunten en oplossingen bij de overgang van mbo naar pabo en leraarschap. Den Haag: SBO. 33 Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep
Page 1 and 2: Leraar worden; kiezen voor opleidin
Page 3 and 4: Leraar worden; kiezen voor opleidin
Page 5 and 6: Inhoudsopgave Management samenvatti
Page 7 and 8: 7 Leraar worden; kiezen voor opleid
Page 9 and 10: Managementsamenvatting In het onder
Page 11 and 12: Goed wil zeggen, een breed beeld, w
Page 13 and 14: 13 Leraar worden; kiezen voor oplei
Page 15 and 16: Inleiding Aanleiding In het onderwi
Page 17 and 18: van het Nederlandse stelsel van ler
Page 19 and 20: Studie- en beroepskeuze In dit hoof
Page 21 and 22: 2.2 Maatschappelijke ontwikkelingen
Page 23 and 24: Studie- en beroepskeuzebegeleiding
Page 25 and 26: Wanneer de havisten en vwo-ers zijn
Page 27 and 28: onjuiste beeldvorming en een verkee
Page 31: De lerarenopleiding basisonderwijs
Page 35 and 36: De arbeidsmarkt voor leraren basiso
Page 37 and 38: ten sterker te onderschrijven en mi
Page 39 and 40: van het beroep, de positieve en de
Page 41 and 42: In fi guur 3.9 wordt zichtbaar hoe
Page 43 and 44: springende verschil is dat mannen m
Page 45 and 46: Gunstige vakanties en/of werktijden
Page 47 and 48: Figuur 3.10 Gebruik van informatieb
Page 49 and 50: Figuur 3.13 Tevredenheid over keuze
Page 51 and 52: Allochtone pabo-studenten hebben mi
Page 53 and 54: toch door naar een baan in het basi
Page 55 and 56: Lerarenopleiding voortgezet onderwi
Page 57 and 58: had 4% wel overwogen, een lerarenop
Page 59 and 60: Gediplomeerde uitstroom Het aantal
Page 61 and 62: wijs en of dat verschilt van het be
Page 63 and 64: eeldvorming van studenten op de twe
Page 65 and 66: Wat vinden leraren belangrijk aan h
Page 67 and 68: Figuur 4.9 Motieven voor de keuze v
Page 69 and 70: aan. Bovendien blijken mannen in de
Page 71 and 72: De belangstelling voor doorstroom n
Page 73 and 74: Figuur 4.13 Tevredenheid over keuze
Page 75 and 76: Diegenen die twijfelden tussen de n
Page 79 and 80: Universitaire lerarenopleiding In h
Page 81 and 82: Figuur 5.3 Instroom eerstegraads le
Page 83 and 84:
opleidingen zijn de aantallen vrouw
Page 85 and 86:
seling, uitdaging, omgang met colle
Page 87 and 88:
van de afgestudeerden dit maar een
Page 89 and 90:
Conclusies en aanbevelingen In dit
Page 91 and 92:
onderwijs is weinig ruimte voor opd
Page 93 and 94:
keuzebegeleiders zich er bewust van
Page 95 and 96:
gaan verder vaak gepaard met taak-
Page 97 and 98:
stagebegeleiding van allochtone stu
Page 99 and 100:
ij de loopbaanoriëntatie, leerling
Page 101 and 102:
Bij voorlichting aansprekende rolmo
Page 103 and 104:
manier om beter te kunnen voorzien
Page 105 and 106:
105 Leraar worden; kiezen voor ople
Page 107 and 108:
Relevante literatuur Aa, R. van der
Page 109 and 110:
Kregten, A. van, & Moerkamp, T. (20
Page 111 and 112:
TKMST-monitor. Preview landelijke r
Page 113 and 114:
Bijlage Lerarenopleidingen in Neder
Page 115 and 116:
Onderzoeksreeks 1 Waarom leraren de
Page 117:
Postbus 556 2501 CN Den Haag T 070
show all

Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep Een ... - Voion

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?