Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep Een ... - Voion

Allochtone pabo-studenten hebben minder gebruik gemaakt van
open dagen of beroepskeuzetesten, toch kunnen ze hun keuze voor
de pabo beter toelichten dan autochtone studenten. 55
3.5 Leraar in het basisonderwijs; twijfelaars, reserve en spijtoptanten
De laatste onderzoeksvraag die we in dit hoofdstuk beantwoorden,
is die naar de potentiële reserve: zit er nog rek in de aantallen studenten
die naar de lerarenopleiding voor het basisonderwijs gaan,
oftewel is het mogelijk een grotere groep hiervoor te interesseren?
En zo ja, hoe zou dat kunnen, zijn er mogelijkheden om de keuze
voor een lerarenopleiding te bevorderen. 56
Potentiële reserve is mogelijk aanwezig in groepen die op dit
moment op de pabo’s ondervertegenwoordigd zijn: mannen, allochtonen,
vwo-ers. Daarnaast onderscheiden we vier momenten waar
we (potentiële) leraren ‘verliezen’. In de eerste plaats leerlingen in
het voortgezet onderwijs die een pabo-opleiding overwegen, maar
daar uiteindelijk niet voor gekozen hebben. In de tweede plaats de
uitvallers uit de opleiding. Een derde moment vormt de overstap
van de opleiding naar werk in het basisonderwijs; niet alle afgestudeerden
blijken ook daadwerkelijk de overstap naar een baan als
leraar te maken. En ten slotte de uitval uit het beroep, leraren die na
enkele jaren het basisonderwijs verlaten en in een andere sector gaan
werken.
Lerarenopleiding overwegen maar niet kiezen
Van studenten die na het voortgezet onderwijs naar de pabo zijn
gegaan, zegt bijna driekwart niet of nauwelijks getwijfeld te hebben
over deze keuze. Bijna de helft heeft wel een andere opleiding overwogen,
overigens ligt dit percentage veel lager dan bij hbo-ers in het
algemeen. Pabo-studenten zijn dus vrij zeker van hun zaak.
Diegenen die twijfelden tussen de pabo of een andere hbo-opleiding,
verwachtten dat ze met de pabo, meer dan met de alternatieve opleiding,
baanzekerheid, en een creatieve en maatschappelijk nuttige
functie konden realiseren. Een functie waarin samengewerkt wordt
55 Severiens, S., Wolff, R., Meeuwisse, M., Rezai, S., & Vos, W. de (2007).
Waarom stoppen zoveel allochtone studenten met de Pabo? Rotterdam: Risbo,
Erasmus Universiteit.
56 We baseren ons in deze paragraaf, tenzij anders vermeld, op Borghans en
Golsteijn (2005).
51 Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep