Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep Een ... - Voion

Conclusies en aanbevelingen
In dit hoofdstuk gaan we terug naar de vier vragen(clusters) die ten
grondslag liggen aan deze reviewstudie en beantwoorden ze op basis
van het in de voorgaande hoofdstukken gepresenteerde onderzoeksmateriaal.
Daarna maken we de overstap naar aanbevelingen; op welke
manieren kan van deze kennis gebruik gemaakt worden om meer personen
te bewegen om gefundeerd voor een lerarenopleiding te kiezen.
Aanknopingspunten daarvoor bieden de beeldvorming van het beroep
en de opleiding, de keuzebegeleiding en een betere afstemming van het
onderwijsaanbod op een steeds gevarieerder groep (aspirant)leraren.
6.1 Conclusies
1. Op welke wijze maken aanstaande studenten een keuze voor
een studie?
Bij de afwegingen die jongeren maken in studie- en beroepskeuzeprocessen,
zijn waarden en verwachtingen bepalend. Deze waarden
en verwachtingen worden beïnvloed door de sociaal-culturele
context van jongeren; aanleg, sociaal milieu en ervaringen die zij in
het verleden hebben opgedaan. Jongeren beginnen niet ‘blanco’ aan
het keuzeproces, zij hebben op school en in de privésfeer al ervaringen
opgedaan die hun overtuigingen en beelden van beroepen en
hun zelfbeeld hebben gevormd. Opvoeders, zowel in de school als
in de thuissituatie, spelen een cruciale rol bij de verdere ontwikkeling
van waarden en verwachtingen van de jongeren. Zij vormen een
klankbord voor de jongeren wanneer die hun ervaringen interpreteren,
en het beeld van hun toekomst verder uitwerken.
Kenmerkend voor de huidige generatie jongeren is dat zij gemakkelijk
kunnen omgaan met een veelheid aan informatie, waarbij ze een
selectie maken van wat voor hen interessant is en waar ze iets aan
hebben. Deze jongeren zijn meer gericht op een loopbaan met afwisseling
en ruimte voor zelfontplooiing. Daarnaast is er een tendens
van langer op school zitten en de keuze voor concrete opleidingen
en beroepen zo lang mogelijk uitstellen. Dit biedt leerlingen mogelijkheden
om meer stapsgewijs een beeld te ontwikkelen van hun
toekomst.
Jongeren in het voortgezet onderwijs krijgen gedurende hun opleiding
op school studiekeuzebegeleiding, aanvankelijk klassikaal, en
daarna ook individueel. Het accent ligt daarbij op de begeleiding
89 Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep