Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep Een ... - Voion

5 Universitaire lerarenopleiding
afstuderen werkzaam in het onderwijs. Van de ulo-afgestudeerden
heeft slechts 65% een baan op minstens het eigen niveau; dit ligt
aanzienlijk lager dan bij de afgestudeerden van de pabo (93%) en de
nlo (81%). 107
5.2 Beeld van de opleiding en het beroep
In de paragrafen 3.2 en 4.2 zijn verschillende aspecten van het
beeld van de opleiding en het beroep besproken, respectievelijk met
betrekking tot het basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Hierbij
werd ingegaan op de maatschappelijke status en waardering van het
beroep en op het beeld dat jongeren en verschillende potentiële doelgroepen
hebben van de opleiding en het beroep. Wij hebben geen
literatuur gevonden die specifi ek ingaat op de beeldvorming rond het
leraarschap na een eerstegraads lerarenopleiding. Hoewel de laatste
tijd in de media wel meer naar voren wordt gebracht dat eerstegraads
leraren een toegevoegde waarde hebben op de scholen in relatie tot
de kwaliteit van het onderwijs, hebben wij geen aanwijzingen dat de
beeldvorming ten aanzien van eerstegraads leraren afwijkt van wat
wij beschreven hebben over tweedegraads leraren.
In relatie tot de beeldvorming van het leraarschap is een initiatief
van verschillende universiteiten en hogescholen relevant, waarbij
een eerstegraads lerarenopleiding voor het basisonderwijs wordt
opgezet. Studenten die zo’n opleiding volgen, moeten geslaagd zijn
voor hun vwo. Vervolgens gaan ze naar de universiteit om daar
pedagogische wetenschappen te studeren. Ze krijgen een speciaal
programma met veel pedagogiek en onderwijskunde en lopen stage
op een basisschool. In een extra jaar halen ze dan hun lesbevoegdheid
voor het basisonderwijs. Als ze na vier jaar afstuderen, hebben
ze hun bachelor-diploma pedagogische wetenschappen en kunnen ze
voor de klas. Het idee is dat deze leraren goed op de hoogte zijn van
de nieuwste ontwikkelingen en een voortrekkersrol kunnen vervullen
binnen een team op de basisschool. Voor deze opleiding blijkt
veel belangstelling te zijn; wellicht is deze voor jongeren een interessant
alternatief voor de reguliere pabo. Bovendien is het een interessante
optie voor leraren die jarenlang hebben lesgegeven en die dan
verdieping zoeken en verder willen studeren.
Navraag onder afgestudeerden van de lerarenopleidingen naar het
belang van functiegerichte aspecten en de mate waarin deze niet zijn
gerealiseerd, laat zien dat zij hechten aan de zelfstandigheid, afwis-
107 Vaatstra & Huijgen, 2002.
84
Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep