Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep Een ... - Voion

More documents

Recommendations

Info

Uitgave: Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt (SBO), Den Haag Auteurs: Edith van Eck, Irma Heemkerk, met medewerking van Iris Breetvelt en Uulkje de Jong, SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam Opmaak: Jolanda Witvoet, Alphen aan den Rijn Druk: Ando, Den Haag ISBN 978-90-77864-39-5 © maart 2009, Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt, Den Haag Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, geluidsband, elektronisch of op welke andere wijze ook zonder voorafgaande schriftelijk toestemming van de uitgever.
Inhoudsopgave Management samenvatting 8 1 Inleiding 14 2 Studie- en beroepskeuze 18 2.1 Determinanten van studie- en beroepskeuzen 19 2.2 Maatschappelijke ontwikkelingen en het belang van loopbaancompetenties 21 2.3 De praktijk; het studie- en beroepskeuzeproces in het voortgezet onderwijs 23 2.4 Gebruik en effectiviteit van informatiebronnen 25 2.5 Afsluiting 27 3 De lerarenopleiding basisonderwijs 3.1 Inleiding; enkele gegevens over de pabo en de arbeidsmarkt 30 voor leraren basisonderwijs 31 3.2 Beeld van de opleiding en het beroep 35 3.3 Keuzemotieven voor de pabo en het leraarschap in het basisonderwijs 39 3.4 Gebruikte bronnen en de werking daarvan 46 3.5 Leraar in het basisonderwijs; twijfelaars, reserve en spijtoptanten 51 4 Lerarenopleiding voortgezet onderwijs 4.1 Inleiding; enkele gegevens over de lerarenopleiding en de arbeidsmarkt 54 voor leraren voortgezet onderwijs 55 4.2 Beeld van de opleiding en het beroep 4.3 Keuzemotieven voor de lerarenopleiding en het leraarschap 60 in het voortgezet onderwijs 65 4.4 Gebruikte bronnen en de effectiviteit daarvan 71 4.5 Leraar voortgezet onderwijs: twijfelaars, reserve en spijtoptanten 74 5 Universitaire lerarenopleiding 5.1 Inleiding; enkele gegevens over de eerstegraads lerarenopleiding en 78 de arbeidsmarkt voor leraren voortgezet onderwijs 79 5.2 Beeld van de opleiding en het beroep 5.3 Keuzemotieven voor de universitaire lerarenopleiding en 84 het leraarschap in het voortgezet onderwijs 85 5.4 Gebruikte bronnen en de werking daarvan 86 5.5 Universitaire lerarenopleidingen: twijfelaars, reserve en spijtoptanten 86 5 Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep
Page 1 and 2: Leraar worden; kiezen voor opleidin
Page 3: Leraar worden; kiezen voor opleidin
Page 7 and 8: 7 Leraar worden; kiezen voor opleid
Page 9 and 10: Managementsamenvatting In het onder
Page 11 and 12: Goed wil zeggen, een breed beeld, w
Page 13 and 14: 13 Leraar worden; kiezen voor oplei
Page 15 and 16: Inleiding Aanleiding In het onderwi
Page 17 and 18: van het Nederlandse stelsel van ler
Page 19 and 20: Studie- en beroepskeuze In dit hoof
Page 21 and 22: 2.2 Maatschappelijke ontwikkelingen
Page 23 and 24: Studie- en beroepskeuzebegeleiding
Page 25 and 26: Wanneer de havisten en vwo-ers zijn
Page 27 and 28: onjuiste beeldvorming en een verkee
Page 29 and 30: 29 Leraar worden; kiezen voor oplei
Page 31 and 32: De lerarenopleiding basisonderwijs
Page 33 and 34: Figuur 3.3 Instroom pabo’s naar v
Page 35 and 36: De arbeidsmarkt voor leraren basiso
Page 37 and 38: ten sterker te onderschrijven en mi
Page 39 and 40: van het beroep, de positieve en de
Page 41 and 42: In fi guur 3.9 wordt zichtbaar hoe
Page 43 and 44: springende verschil is dat mannen m
Page 45 and 46: Gunstige vakanties en/of werktijden
Page 47 and 48: Figuur 3.10 Gebruik van informatieb
Page 49 and 50: Figuur 3.13 Tevredenheid over keuze
Page 51 and 52: Allochtone pabo-studenten hebben mi
Page 53 and 54: toch door naar een baan in het basi
Page 55 and 56:
Lerarenopleiding voortgezet onderwi
Page 57 and 58:
had 4% wel overwogen, een lerarenop
Page 59 and 60:
Gediplomeerde uitstroom Het aantal
Page 61 and 62:
wijs en of dat verschilt van het be
Page 63 and 64:
eeldvorming van studenten op de twe
Page 65 and 66:
Wat vinden leraren belangrijk aan h
Page 67 and 68:
Figuur 4.9 Motieven voor de keuze v
Page 69 and 70:
aan. Bovendien blijken mannen in de
Page 71 and 72:
De belangstelling voor doorstroom n
Page 73 and 74:
Figuur 4.13 Tevredenheid over keuze
Page 75 and 76:
Diegenen die twijfelden tussen de n
Page 77 and 78:
77 Leraar worden; kiezen voor oplei
Page 79 and 80:
Universitaire lerarenopleiding In h
Page 81 and 82:
Figuur 5.3 Instroom eerstegraads le
Page 83 and 84:
opleidingen zijn de aantallen vrouw
Page 85 and 86:
seling, uitdaging, omgang met colle
Page 87 and 88:
van de afgestudeerden dit maar een
Page 89 and 90:
Conclusies en aanbevelingen In dit
Page 91 and 92:
onderwijs is weinig ruimte voor opd
Page 93 and 94:
keuzebegeleiders zich er bewust van
Page 95 and 96:
gaan verder vaak gepaard met taak-
Page 97 and 98:
stagebegeleiding van allochtone stu
Page 99 and 100:
ij de loopbaanoriëntatie, leerling
Page 101 and 102:
Bij voorlichting aansprekende rolmo
Page 103 and 104:
manier om beter te kunnen voorzien
Page 105 and 106:
105 Leraar worden; kiezen voor ople
Page 107 and 108:
Relevante literatuur Aa, R. van der
Page 109 and 110:
Kregten, A. van, & Moerkamp, T. (20
Page 111 and 112:
TKMST-monitor. Preview landelijke r
Page 113 and 114:
Bijlage Lerarenopleidingen in Neder
Page 115 and 116:
Onderzoeksreeks 1 Waarom leraren de
Page 117:
Postbus 556 2501 CN Den Haag T 070
show all

Leraar worden; kiezen voor opleiding en beroep Een ... - Voion

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?