1 - ppgel/ileel/ufu - Universidade Federal de Uberlândia

UM ESTUDO SOBRE OS CONTEXTOS DE ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA: PARA ESTRANGEIROS, ENSINO MÉDIO E/OU CURSOS
PRÉ-VESTIBULARES E PARA EMPRESAS
Camila Oliveira Lana (Graduanda - Letras UFU)
camilalana20@gmail.com
Daniela Midori Oda Faria (Graduanda - Letras UFU)
dani_elamidori@hotmail.com
Orientador(a): Profa. Dra. Marlúcia Maria Alves
O ensino da língua portuguesa tem sido objeto de diversos estudos, e compreender os
desafios que envolvem esta área é de extrema importância para o ensino do português.
Sabendo da existência das diversas formas de abordagens no ensino de língua
portuguesa, o intuito deste trabalho é um só: atentar para as variadas dúvidas e
necessidades que surgem no processo de aprendizagem desta língua. Esta pesquisa se
propôs a examinar as experiências e objetivos de professores que ministram aulas para
ensino médio e/ou cursinhos, para empresas e para estrangeiros por meio de entrevistas
e observações de aulas. Os elementos teóricos que fundamentaram o presente estudo
tiveram como base, diversos pesquisadores que se interessam pelos diferentes contextos
que a língua portuguesa permeia, como Almeida Filho (1992), Bizon (1992), Medeiros
(2000) e Madeira (2005). Ao comparar como o português é tratado em cada ambiente,
verificamos as necessidades dos alunos, a limitação e/ou recorte dos estudos da língua
materna, as condições de trabalho do professor e o tipo de material utilizado em aula.
Assim, tivemos uma visão geral da situação dos contextos e conhecemos melhor os
desafios e necessidades do ensino da língua materna: a) em alguns contextos
percebemos a falta de materiais e até mesmo professores qualificados e b) o recorte feito
no ensino do português é baseado em cada contexto, variando para o foco na
comunicação (diversas situações de uso da língua) e gramática normativa.
Palavras-chave: Ensino. Língua materna. Diversos contextos.
O DESAFIO DE ENSINAR A LER
Valeria Resende Teixeira (Docente)
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