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ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DA
GERAÇÃO DIGITAL: COMPARANDO A ESCOLA PÚBLICA COM A
PRIVADA
Marco Aurélio Costa Pontes (Graduanda - Letras UFU)
marcoacpontes@gmail.com
Orientador(a): Profa. Dra. Valeska Virgínia Soares Souza
O uso da tecnologia digital no âmbito escolar tornou-se tão essencial quanto a lousa e o
giz, visto que a realidade atual está repleta de elementos tecnológicos digitais. Com a
rápida disseminação das novas tecnologias nos últimos anos, torna-se impossível não
discutir sobre esse assunto quando falamos a respeito do processo de ensino e
aprendizagem que envolve, principalmente, as crianças e os adolescentes. Eles fazem
parte da chamada nova geração digital, nomeados por Prensky (2001) como “nativos
digitais”. As pessoas dessa geração conseguem acesso a qualquer informação e de
forma independente. Esse contexto demanda que pesquisas sejam realizadas para
melhor compreensão das mudanças tanto na área de aprendizagem de língua inglesa,
como de ambientação tecnológica. Objetivamos investigar os estudantes no que se
refere à utilização de artefatos digitais para seu processo de aprendizagem de Língua
Inglesa. Para Prensky (2001), os nativos digitais podem ser assim considerados pelo
fato de serem “falantes nativos” da linguagem digital. O autor defende que eles são
capazes de realizar várias tarefas no computador simultaneamente, utilizam o meio
digital para realizar atividades diárias, como pesquisas escolares. Fica mais evidente a
necessidade de contextualizar o ensino em sala de aula com a realidade do aluno nativo
digital. Partimos de uma abordagem ecológica do ambiente, na qual, utilizamos o
conceito de affordances apresentado por Gibson (1986). As affordances do ambiente são
o que ele oferece ao animal, o que ele provê ou proporciona, tanto positivamente quanto
negativamente. Apropriamo-nos dessa abordagem ecológica por acreditarmos que o
ambiente de aprendizagem, seja ele qual for, torna-se fator relevante no processo de
aprendizagem de uma língua. A pesquisa será realizada em uma escola pública e uma
particular da cidade de Uberlândia, com duas de estudantes que cursam a disciplina da
Língua Inglesa no ensino médio. Usaremos questionários para coleta de dados e estes
conterão perguntas acerca das práticas digitais dos aprendizes, sobre o processo de
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