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atento às produções simbólicas e às construções dos significados, através dos registros
produzidos pelos homens, no decorrer dos tempos, utilizaremos como suporte teórico e
metodológico a perspectiva dos Estudos Culturais ingleses, que surgiu com maior
representatividade na Inglaterra dos anos 1950, tendo como uns de seus principais
expoentes Raymond Williams e Edward P. Thompson. Esta vertente, pensa a cultura
como a organização dos significados e dos valores de um determinado grupo social e
como um campo de luta onde eles possam ser modificados em direção a um mundo
mais democrático.
Palavras-chave: William Blake; Romantismo Inglês; Estudos Culturais
FRANKENSTEIN, DE MARY W. SHELLEY: ROMPENDO AS FRONTEIRAS
DO SABER HUMANO
Marina Choucre Nunes (Graduanda - Letras UFU)
marinanunes1@gmail.com
Orientador(a): Prof. Dr. Leonardo Francisco Soares
“O saber que é poder não conhece nenhuma barreira, nem na escravização da criatura,
nem na complacência em face dos senhores do mundo”. Nessa passagem, T. W. Adorno
demonstra que a superioridade do homem se encontra no saber, e que este desconhece e
rompe qualquer limite. De modo semelhante, Victor Frankenstein, através do contato e
estudo de diversas áreas da ciência, se vê dotado do poder de conceber vida à matéria
morta. Todavia, a criação do cientista acaba resultando na concepção de um ser
monstruoso, levando-o à ruína. Como se pode ver, o romance de Mary W. Shelley não
se respalda apenas na questão da criação técnica, mas no modo em que o homem, diante
do conhecimento, ignora as barreiras do possível e atingível. Nesse sentido,
Frankenstein: ou o Prometeu Moderno se mostra uma obra à frente da época em que foi
escrita, visto que Shelley repensa de forma crítica a questão da supremacia do saber,
proveniente do pensamento moderno. Portanto, a apresentação deste trabalho consistirá
em abordar a relação entre homem, saber e natureza, em particular a questão da
transgressão e, a partir disso, refletir de que maneira essas questões ainda incidem na
contemporaneidade.
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