Dissertação - Programa de Pós-graduação em Educação / UEM

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letramento como pelos não letrados. Este formato de produção atendia às
limitações impostas a um país cujo número de analfabetos equivalia a 64,9% da
população (dados IBGE-1920). Assim, atrelar o texto escrito à imagem visual e
vice versa, pode ter sido um recurso dos idealizadores do Almanaque (Monteiro
Lobato e Candido Fontoura) para tornar a história do Jeca Tatuzinho compreensível
para o maior número possível de sujeitos.
Convém esclarecer que, embora circulasse em outros espaços, esta
pesquisa busca evidenciar a circulação do Almanaque Biotônico Fontoura no
interior das escolas como material de leitura, fato que, acreditamos, acabou por
tornar ainda maior o número de seus leitores.
Se considerarmos os dados do IBGE de 1920 que apontava os brasileiros
em 27,5 milhões de habitantes, entre os quais apenas 17% habitavam as grandes
cidades, éramos um país de sertanejos, Neste sentido, entendo que o Almanaque
ao priorizar o homem do campo em seu discurso teve como alvo atingir o próprio
homem do campo, que, por outro lado, teve acesso facilitado ao Almanaque em
virtude de sua distribuição gratuita nas escolas e farmácias em diferentes regiões
do país.
Assim, o objetivo principal desse trabalho configurou-se por desvendar as
relações entre as representações do homem do campo veiculadas pelo
Almanaque e sua aproximação com os ideais de educação que circundaram o
Brasil nas primeiras décadas do século XX.
A hipótese inicial é a de que o Almanaque Biotônico Fontoura contribuiu para
com a implementação de um ideário de educação que pretendia homogeneizar
comportamentos a partir de um ideal de progresso e desenvolvimento defendidos
pela República.
Contudo, se parto do princípio que na década de 1920 os ideais de
progresso para a nação tornavam-se cada vez mais presente nos discursos, e
esperava-se que a imagem de um brasileiro ideal fosse alcançada, porquê, a
imagem de sertanejo que se destacou na memória de muitas pessoas foi aquela
que associava o Jeca a características negativas de atraso?