Dissertação - Programa de Pós-graduação em Educação / UEM

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3 ENTRE O BIOTÔNICO FONTOURA E O JECA TATUZINHO: AS LIÇÕES DE
UM ALMANAQUE QUE FICARAM NA MEMÓRIA
Nesta parte do trabalho apresento aspectos relacionados ao porque do
meu interesse em usar o Almanaque Biotônico Fontoura como fonte pesquisa.
Enfoco os conceitos de sertão e sertanejo, e o contexto sócio/educacional que o
Almanaque estava inserido. Estabeleço relações e faço reflexões que averiguarão
se minhas hipóteses são condizentes ou não.
2.1 A DESCOBERTA DA GOSTOSURA: QUANDO TUDO ACONTECEU...
O interesse pelo Almanaque e os textos da personagem Jeca Tatu é algo
que trago da adolescência, quando tive meu primeiro contato, na década de 1980,
com o Almanaque Biotônico Fontoura, o que aconteceu após o termino de suas
edições datadas de 1982. Naquele momento, eu estudava em uma escola rural
no interior do estado do Paraná, e o almanaque circulava na escola e era adotado
pelos professores. Isso proporcionou a mim e provavelmente em uma série de
outras crianças em idades parecidas, por conseqüência, um contato considerável
com esta literatura a ponto de não nos esquecermos da história daquele tal
personagem Jeca Tatuzinho.
As imagens visuais do Jeca Tatu, veiculadas pelo Almanaque, me parece
produzir na memória coletiva de muitas gerações uma representação do
sertanejo, do homem do campo brasileiro como aquele que vivia na fronteira das
idéias progressistas. Durante muito tempo essa idéia me incomodou, a ponto de
ter se transformado em tema de discussão de minha monografia de
especialização em Pesquisa Educacional que fiz no ano de 2008. Uma das
minhas preocupações era problematizar essa personagem de Monteiro Lobato,
que durante quase um século foi arraigando na mentalidade, ao menos das