Dissertação - Programa de Pós-graduação em Educação / UEM

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destacando-se ainda mais na daqueles que viviam no campo, sendo para
esses um objeto muito utilizado no processo educativo tanto ligado à higienização
como à própria alfabetização, assim afirma um leitor do almanaque, nascido em
1916:
A primeira vez que vi um armanaque foi no orfamanato. Acho que
era 1928. Eles mostrava pras crianças, prá num anda discarça. O
que era de mais interesse era a história do Jeca Tatu. A
professora aproveitava... La se usava os remédio indicado nele.
No orfanato tinha o livro sagrado e o armanaque. A professora
ensinava a chave. Eu quero dizê, as letra. Elas acaba sendo a
chave, sem elas ocê num entra. Num lê. Ai eu procurava as letra
no armanaque (PARK, 1999, p. 142).
Pouco a pouco a história do Jeca foi se alastrando pelo país e o
Almanaque tornando-se cada vez mais importante. Quero lembrar o leitor que
inerente ao teor publicitário o que chamo atenção é o papel que esse Almanaque
representou para a história da educação e não para a campanha publicitária do
Laboratório Fontoura, como pode ser observado na fala de nosso depoente. Além
disso, não é possível afirmar, pois esta não é a temática que propus a investigar,
sobre a existência ou não de algum entendimento por parte do caboclo dos anos
20, do Almanaque apenas como veículo de propaganda. O que pretendo
evidenciar é o quanto esse Almanaque era concebido como um material de leitura
pelas escolas, especialmente as do campo, pois, ainda de acordo com Park
(1999, p. 145) “pelo almanaque a roça se aproxima da biblioteca”. E essas, além
de terem acesso à historia do Jeca também encontravam informações
medicamentosas e de higiene, que iam de encontro com os ideais discursivos do
período.
O uso desse almanaque na escola ou em outros lugares, como a própria
afirmação de Park (1999) ilustrou, levou o Jeca a tornar-se conhecido em
praticamente todo o Brasil como representante caricatural do caboclo brasileiro,
principalmente aquele residente no interior paulista, e ao mesmo tempo a historia
desse personagem trazia lições de higiene, trabalho, e educação, sendo essa
ultima enfocada como a “chave mágica” que levaria boas e novas condições de
vida aquele que a detivesse, reforçando ainda mais os ideais educativos da