Dissertação - Programa de Pós-graduação em Educação / UEM

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO........................................................................................... 9
2 BE A BA, BE É BÉ, BE I BI, O TÔNICO FONTOURA: APRESENTO-
LHES O ALMANAQUE BIOTÔNICO FONTOURA...................................
2.1 E SUAS IMAGENS FORAM DESCRITAS................................................. 15
3 ENTRE O BIOTÔNICO FONTOURA E O JECA TATUZINHO: AS
LIÇÕES DE UM ALMANAQUE QUE FICARAM NA MEMÓRIA..............
3.1 A DESCOBERTA DA GOSTOSURA: QUANDO TUDO ACONTECEU.... 30
3.2 UM OLHAR PARA O SERTÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE
OS CONCEITOS DE SERTÃO E A EDUCAÇÃO DO SERTANEJO.........
3.3 PREÂMBULOS DE UM CONTEXTO: OS ALICERCES
SÓCIO/EDUCACIONAIS DO ALMANAQUE BIOTÔNICO FONTOURA –
O DIFUSOR DE UM IDEÁRIO...................................................................
4 ENTRE A LITERATURA E O DISCURSO EDUCACIONAL: “O JECA
NÃO É ASSIM, ESTA ASSIM” À PEDAGOGIA DO SERTANEJO..........
4.1 ASSOCIAÇÕES: IDÉIAS, TEXTOS E CONTEXTOS NA CRIAÇÃO DO
ALMANAQUE BIOTÔNICO FONTOURA..................................................
4.2 UNINDO OS ELEMENTOS: LOBATO & FONTOURA E UM CERTO
JECA TATUZINHO....................................................................................
4.3 OS LIMITES DA INTERPRETAÇÃO......................................................... 73
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................... 79
REFERÊNCIAS......................................................................................... 82
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