Dissertação - Programa de Pós-graduação em Educação / UEM
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mesma personag<strong>em</strong>, porém sob outra óptica representativa. Enquanto isso no<br />
campo educacional, discursos atentavam para o meio rural, visando promover aos<br />
seus habitantes uma educação <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong> e, a partir <strong>de</strong>la, promover o<br />
<strong>de</strong>senvolvimento do meio rural. Neste sentido, se o campo e a educação eram<br />
inseridos <strong>em</strong> novos discursos representativos, não obstante o sertanejo também<br />
passara por outro conceito representativo.<br />
Essas perspectivas <strong>de</strong> olhares representativos são vistas e refletidas no<br />
discurso narrativo da história <strong>de</strong> Jeca Tatu que foram publicadas nos Almanaques<br />
analisados. Em uma mesma história Lobato enfocou dois estereótipos <strong>de</strong> caboclo:<br />
um negativo e outro positivo, cada qual com sua importância diante da construção<br />
narrativa ficcional. Entretanto, o caráter que a história assume está mais ligado ao<br />
processo <strong>de</strong> informação e formação <strong>de</strong> novos hábitos e costumes aos sertanejos<br />
que simplesmente entreter seus leitores.