fundação mineira de educação e cultura - Universidade FUMEC

Segundo (GONÇALVES; MEIRELLES, 2004), os estudos exploratórios são realizados em
áreas onde há pouco conhecimento acumulado e sistematizado. Esse tipo de pesquisa
apresenta uma maior flexibilidade quanto aos procedimentos de coleta de dado. Para o
presente estudo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica para fundamentar o referencial
teórico sobre o tema proposto. “Esta é desenvolvida a partir de material já elaborado,
constituído principalmente de livros e artigos científicos” (GIL, 1991, p. 4). É útil para o
estabelecimento de prioridades entre questões de pesquisa e para o aprendizado sobre os
problemas práticos do trabalho (MALHOTRA, 2001).
O método qualitativo de pesquisa é considerado o mais adequado para investigação de
valores, atitudes e percepções, com a preocupação de entendê-lo em profundidade
(GONÇALVES; MEIRELLES, 2004). Conforme Minayo, as metodologias utilizadas em
pesquisas qualitativas são
entendidas como aquelas capazes de incorporar a questão do significado e da
intencionalidade como inerentes aos atos, às relações, e às estruturas sociais, sendo
essas últimas tomadas tanto no seu advento quanto na sua transformação, como
construções humanas significativas (MINAYO, 1992, p. 10).
A pesquisa exploratória foi utilizada na primeira etapa do trabalho, por ser concebida para a
operacionalização da perspectiva configuracional na investigação de fatores explicativos, a
análise de conteúdo ex post fact , foi adotada como a principal abordagem para a pesquisa
baseada na experiência. Apresentá-la, destacando suas especificidades, é o objetivo das seções
seguintes.
Em linhas gerais, com ênfase nos procedimentos técnicos de coleta e julgamento, é possível
delinear a metodologia desta pesquisa como análise de conteúdo ex post facto. A análise de
conteúdo pode ser considerada uma técnica para tratamento de dados que visa identificar o
que está sendo dito a respeito de determinado tema. Bardin (1977) a definiu por
procedimentos sistemáticos que permite a inferência de conhecimentos relativos às condições
de produção, ou seja, variáveis inferidas. Apesar de ter sido concebida com base na
quantificação a análise de conteúdo, pode ser amparada por procedimento de cunho
quantitativo, qualitativo ou ambos (BARDIN, 1977). Cabe ao pesquisador retomar as
suposições formuladas, confirmá-las ou não, conferindo com as devidas explicações.
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