Relatórios - Políticas Públicas: Intervenção na construção e acesso

59Páginacoordenadores da educação do campo do Projeto CAT – Conhecer,Analisar e Transformar e do Projeto Baú de Leitura, Diretoras e Diretoresde escolas do campo onde o Projeto CAT atua, Conselheiras eConselheiros Municipais de Educação e de Alimentação Escolar,representantes da sociedade civil e dos conselheiros dedesenvolvimento territorial.Com este público diversificado, e contemplando ações diversificadasque os mesmos exigiam, atuamos na perspectiva de consolidar aexperiência exitosa que é o Projeto CAT e contribuir na construção dapolítica pública de educação do campo.Desenvolvemos assim, ações em duas dimensões: uma mais políticopedagógico,do dia a dia da sala de sala, na produção do conhecimento,a partir da realidade vivenciada, envolvendo a comunidade na busca desoluções dos problemas enfrentados, e outra numa dimensão mais dapolítica pública, mais ampla. Durante todo o ano incentivamos todo estepúblico a participar, na proposição, negociação, construção e acesso àspolíticas públicas de educação do campo de qualidade, de combate aotrabalho infantil, de acesso à leitura, dentre outras.A seguir as principais ações, resultados alcançados e desafiosenfrentados em 2009.II – PRINCIPAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E SEUS RESULTADOS:2.1. Formação Continuada com Coordenadoras/es eProfessoras/es do campo do Projeto CAT – Conhecer, Analisare Transformar a realidadeO Projeto CAT tem sido a nossareferência, pela experiência e resultadosalcançados ao longo de seus 15 anos. Em2009 surgiram atores novos no campodas coordenações e gestores municipais,em decorrência das eleições de novos