Relatórios - Políticas Públicas: Intervenção na construção e acesso

75Páginatransmitido através de uma rede nacional de televisão. Isto ajudará naelevação da auto-estima das crianças, bem como a demonstrar queatravés de uma educação do campo de qualidade é possível alcançarresultados tão significantes na vida destas crianças.III – ALGUMAS ANÁLISES AVALIATIVAS3.1. Principais Avanços:Âmbito Local (Municipal e Regional):11 municípios com sistema municipal de educação implementado;11 municípios com plano de educação incluindo educação do campo;02 Municípios com orçamento específico para educação do campo;03 municípios construindo orçamento específico de educação docampo;08 Municípios têm o Conselho de Educação funcionando;232 Professores Novos do CAT participaram de formação através dosCoordenadores de Mobilização das Comunidades por melhorias nascondições de escolar (a partir dos Dias Lúdicos – Projeto Action-Aid);3.000 mudas de árvores frutíferas adaptadas à região plantadas nasescolas e comunidades24 Oficinas Interdisciplinares realizadas nos municípios MOC – UEFS;91 Escolas do CAT com CONSELHOS ESCOLARES formados com aparticipação da comunidade e alunos186 Hortas Escolares construídas nas escolas do CAT155 PPPs – Projetos Políticos Pedagógicos de escolas do campoconstruídos03 Municípios com Fundo Municipal de Educação (Baixa Grande,Pintadas, Nordestina)Âmbito Territorial:- ELABORAÇÃO DO PLANO DE EDUCAÇÃO DO Território BACIA DOJACUÍPE com assessoria do MOC