Relatórios - Políticas Públicas: Intervenção na construção e acesso

73Páginaforma mais autônoma, a importância da formação continuada deeducadores e coordenadores, bem como a garantia de orçamento paraas ações de educação.Os gestores assinaram um Termo de Compromisso, onde publicamentese comprometeram a apoiar os processos que seriam desenvolvidosdurante o ano: de formação, garantia de transporte, apoio às açõesmunicipais, funcionamento dos conselhos, etc. Porém, a partir dosegundo semestre, e até mesmo devido a alta rotatividade dos mesmosnos municípios, esta participação decresceu.2009 foi um ano de conferências municipais e estaduais de educação e2010 será o ano da Conferencia Nacional. 16 dos municípios queacompanhamos realizaram Conferências Municipais de Educação – que éum espaço importante na construção da política, e todos os municípiosparticiparam da Conferência de Educação do Território do Sisal, onde 04Secretários saíram delegados para a estadual. Isto também contribuiupara que aprovássemos todas as propostas de educação do campo naConferência Territorial, visto que houve uma mobilização nosmunicípios e territórios.2.9 . Integração de Ações e Sujeitos da Educação do CampoNa perspectiva da construção daeducação integral é essencial, de um ladoo trabalho com cada público de per si eatendidas suas especificidades; por outrolado não podem faltar ações em conjuntoe integradoras. Essas são as querelatamos a seguir:- Seminários Regionais deEducação do Campo – avaliando as açõese debatendo questões para melhoratuação e construção da política.- Intercâmbio Interestadual de Educação do Campo – foramvisitadas diversas experiências de educação do campo da Bahia ePernambuco: Senhor do Bonfim, Uauá, Juazeiro e Petrolina. Contou-se