Samverkan i fokus - BUP

More documents

Recommendations

Info

5. Vad ger Dig lust att engagera Dig i samverkan med VPM/<strong>BUP</strong>? Nämn fem faktorer eller fenomen som kan stimulera Dig att delta i samverkansarbete med den andra enheten! 1………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 2………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 3………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 4………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 5………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 8
Bilaga 4 <strong>BUP</strong> och Psykiatrin i Värmdös ungdomsprojekt 16-20år Frågor till patienten Syfte och förhållningssätt under intervjun Syftet med frågorna är att få patientens egna ord för anledningen till att de sökte hjälp, deras förväntningar, hur de uppfattat det ni gjort under besöken här, vad de uppfattar är planerat, vad de fått eller inte fått hjälp med samt vad deras bild är av den optimala hjälpen Försök att uppmuntra patientens egen beskrivning och försök att avstå från att se på den som hans/hennes terapeut. Försök att undvika att tolka patientens berättelse eller att ge honom/henne dina ord för det ni gjort tillsammans. Försök att få patienten att utveckla sina svar och nöj dig inte med att patienten refererar till vad andra tyckt. Fråga t ex: ”Vad tycker du själv?” ” Hur uppfattar du detta?” ”Hur ser du på det?” Intervjun är halvstrukturerad. Frågorna jag skrivit med fet stil nedan beskriver de områden jag önskar få belysta. Läs upp den frågan. Efter frågan med fet stil följer ibland någon inledande fråga som också läses upp så som jag formulerat dem. Därefter kommer ”Exempel på följdfrågor”. Dessa är förslag. Känn dig fri att själv formulera. Frågorna ställs vid fjärde besöket. Om ungdomen, vid ett av de tre första besöken, annonserar att han/hon inte tänker komma fler gånger, ställ frågorna vid detta besök. Det är viktigt att hålla nere bortfallet. Förslagsvis håller den ene behandlaren i utfrågningen medan den andre antecknar. Patientens svar antecknas noggrant och så ordagrant som möjligt - undvik egna tolkningar. Om fler personer än ungdomen och behandlarna är närvarande vid det tillfälle när frågorna ställs ska ändå eftersträvas att ungdomen besvarar frågorna enskilt. Svaren till en del frågor kan ha diskuterats redan tidigare under kontakten, men ställ dem ändå. Eftersträva som sagt att ställa dem i utvärderingsintervjuarens roll, inte terapeutens Ungdomen informeras enligt följande (läs upp): Jag kommer nu att fråga dig om vad du själv tänker om dina problem och hur du tycker att du kan få hjälp med dem. Anledningen till detta är att vi vill veta mer om hur ungdomar i åldern 16-20 år tänker och upplever när det gäller att söka hjälp inom psykiatrin. Vi gör detta för att förstå mer av vad som är bra och vad som kan göras bättre. Jag skriver ner dina svar och sedan kommer den som gör denna utvärdering att koda och bearbeta svaren så att det inte längre är möjligt att identifiera vem som svarat. 9
Page 1:
FoU 2005-1 Samverkan i fokus Utvär
Page 4 and 5:
Denna rapport kan beställas genom
Page 6 and 7:
gen finns det en ”kritisk mängd
Page 8 and 9:
visade det sig att man inte tillrä
Page 11 and 12:
Innehållsförteckning Inledning...
Page 13:
Inledning En följd av Psykiatriöv
Page 16 and 17:
på mer informell nivå och med kon
Page 18 and 19:
Den ändrade åldersgränsen och in
Page 20 and 21:
med denne verksamhetschef har inte
Page 22 and 23:
andra behandlare. Fanns det beredsk
Page 25:
Utvärdering av Ungdomsprojektet -
Page 28 and 29:
OBJEKTIVA BETINGELSER A. Arbetsuppg
Page 30 and 31:
och Janson 1981, sid. 9). Artikuler
Page 32 and 33:
Boëthius (1994) och efter henne Br
Page 34 and 35:
De har varit halvstrukturerade och
Page 37 and 38:
Beskrivning av patienterna i Ungdom
Page 39 and 40:
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 7 18
Page 41 and 42:
form av självmordsbeteende. I de f
Page 43 and 44:
separation är oftast en kris och r
Page 45 and 46:
Psykosociala påfrestningar Behandl
Page 47 and 48:
Diagnos/symtom Behandlarnas bedömn
Page 49 and 50:
jektet. Att ungdomarnas ursprungsfa
Page 51 and 52:
I figur 11 visas en sammanställnin
Page 53:
samtalen i projektet fått farmaka
Page 56 and 57:
ehov avseende psykisk ohälsa bätt
Page 58 and 59:
Samverkansmål Övergripande mål:
Page 60 and 61:
lite isär om på vilket sätt. Enh
Page 62 and 63:
Delmål 1.3 Metodutveckling kring b
Page 64 and 65:
sig an arbetsuppgiften, också utg
Page 66 and 67:
detta var naturligtvis att sammanf
Page 68 and 69:
många patienter från respektive m
Page 70 and 71:
att Ungdomsprojektet övergick i Un
Page 72 and 73:
Aktuell nivå Önskvärd nivå Stim
Page 74 and 75:
Stimulerande faktorer Det bästa s
Page 76 and 77:
vilka faktorer som kan vara hindran
Page 78 and 79: samverkan. Med temat Erfarenhet av
Page 80 and 81: Aktuell nivå Önskvärd nivå Stim
Page 82 and 83: Ungdomsprojektet tänkte man sig at
Page 84 and 85: Tabell 8, forts. från föregående
Page 86 and 87: eskrev en förhoppning om att behan
Page 88 and 89: Tabell 9, forts. från föregående
Page 90 and 91: Behandlarna söker orsaks- förklar
Page 92 and 93: Patienternas beskrivning av förän
Page 94 and 95: Tabell 10. Patienternas upplevelse
Page 96 and 97: Flytta skulle göra att jag slipper
Page 98 and 99: för det övergripande målet om at
Page 100 and 101: lika många årskullar vuxenpsykiat
Page 102 and 103: liga patienterna, i högre utsträc
Page 105 and 106: Diskussion Jämförelse mellan anal
Page 107 and 108: iteras? Dessa frågor behöver inte
Page 109 and 110: Samverkan mellan barn- och ungdomsp
Page 111 and 112: Referenser Andersen, T. (1991). Ref
Page 113 and 114: Bilaga 1 Värmdö kommun Folkmängd
Page 115 and 116: Utländsk bakgrund Andelen invånar
Page 117 and 118: Övergång till högskola från gym
Page 119 and 120: 7. Familjetyp 80 70 60 50 % 40 30 2
Page 121 and 122: Bilaga 2 BUP och Psykiatrin i Värm
Page 123 and 124: 16. Psykosocial påfrestning av bet
Page 125 and 126: GLOBAL FUNKTIONSSKATTNINGSSKALA (GA
Page 127: 3. Vad tror Du stimulerar samverkan
Page 131 and 132: ___________________________________
Page 133: ___________________________________
show all

Samverkan i fokus - BUP

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?