Tam Metin

Tekrar niteliğinde ya da yanlış olmayan cevap
Tablo 3.5’in devamı
Soruyu veya hatırlatmayı tekrar eden açıklama
Örnek cevap
Günlük dille yapılan açıklama
Örnek cevap
Farklı bir şekilde açıklama
Örnek cevap
Yanlış cevap (Bilimsel hatalar)
Cıvanın özellikleri ile ilgili açıklamalar
Örnek cevap
Isının, bir madde gibi düşünüldüğü açıklamalar
Örnek cevap
Cevapsız/ Kodlanamaz/ İlgisiz cevap
Okunamayan
Konu dışı yapılan açıklamalar
Örnek cevap
Boş
Tabloyu inceleyecek olursak, görüldüğü gibi verilen cevaplar öncelikle doğru
cevap, kısmen doğru cevap, tekrar niteliğinde ya da yanlış olmayan cevap, yanlış
cevap (bilimsel hatalar) ve cevapsız/ kodlanamaz/ ilgisiz cevap kategorilerine
yerleştirilmiştir. Daha sonra verilen cevaplar, her bir kategori altında benzer
açıklamaların yer aldığı ikinci bir gruplama tabi tutulmuştur. Örneğin birinci soruya
doğru cevap vererek, açıklaması içerisinde “termal denge, genleşme ve ısı alışverişi”
kavramlarını doğru olarak kullanan ve soruda verilen olayı doğru bir şekilde
açıklayan öğretmen adayının cevabı bu kategori içerisine alınmıştır. Soruda verilen
olayı sadece “termal denge” ile açıklamaya çalışan öğretmen adayının cevabı ise
kısmen doğru cevap-sadece termal denge ile açıklama kategorisine alınmıştır.
Ayrıca her bir kategori için öğretmen adaylarının cevaplarından örnekler eklenerek,
verilen cevabın hangi öğretmen adayı tarafından verildiği de parantez içerisinde
belirtilmiştir.
2., 4., 5., 9. 10., 11. ve 12. soruların analizi: Bu sorular iki aşamalı ve açık
uçlu sorulardır. Bu soruların nitel analizinde Karataş, Köse ve Çoştu’nun [84]
makalesinden yararlanılmıştır. Sorulara verilen cevapların niteliğine göre kategoriler
düzenlemiştir. Aşağıda bu sorulara verilen cevapların kodlanması ile ilgili bir örnek
Tablo 3.6’te verilmiştir
44