- Page 1: T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FE
- Page 4 and 5: ABSTRACT PROSPECTIVE PHYSICS, CHEMI
- Page 6 and 7: 3 YÖNTEM Sayfa 3.1 Araştırmanın
- Page 10 and 11: 1 GİRİŞ Ondokuzuncu yüzyılda s
- Page 12 and 13: yapılmasının yanı sıra bu kavr
- Page 14 and 15: 1.5 Tanımlar Bu araştırmada geç
- Page 16 and 17: 2 LİTERATÜR TARAMASI Bu bölümde
- Page 18 and 19: 2.2 Termodinamiğin Önemi Hayatım
- Page 20 and 21: 2.3.1.2 Termodinamiğin Sıfırınc
- Page 22 and 23: ISI-SICAKLIK Isı ve sıcaklık ayn
- Page 24 and 25: Buluş, Kırıkkaya ve Güllü [40]
- Page 26 and 27: kaldırıldığı görülmüştür.
- Page 28 and 29: Günümüzde yapılan çalışmalar
- Page 30 and 31: sürekli onlardan bahsedilmesinin k
- Page 32 and 33: kavramının moleküler, atomik ve
- Page 34 and 35: 2.3.3.2.1 Kavram Yanılgısı ve Ö
- Page 36 and 37: incelemektedir. Bu durum termodinam
- Page 38 and 39: Physlet tabanlı öğretim program
- Page 40 and 41: ) Bitki ve hayvan türlerine yapıl
- Page 42 and 43: Prigogine’nin teoremi (Prigogine,
- Page 44 and 45: madde döngüsü ve enerji akışı
- Page 46 and 47: Çalışmanın örneklemini, 2009-2
- Page 48 and 49: Alternatif ölçme değerlendirme a
- Page 50 and 51: Esas uygulamaya geçilmeden önce s
- Page 52 and 53: 1., 3. ve 7. soruların analizi: A
- Page 54 and 55: Tablo 3.6 2., 4., 5., 9. 10., 11. v
- Page 56 and 57: 16.sorunun analizi: Öğretmen aday
- Page 58 and 59:
Testte yer alan ikinci soruya öğr
- Page 60 and 61:
Güç Güç Güç Potansiyel Enerji
- Page 62 and 63:
4.2.2 Kimya Öğretmenliğine ait K
- Page 64 and 65:
Kimya öğretmen adaylarına uygula
- Page 66 and 67:
İş Enerji İş Enerji İş Enerji
- Page 68 and 69:
Biyoloji öğretmen adaylarına uyg
- Page 70 and 71:
Doğru cevap Tablo 4.6 Birinci Soru
- Page 72 and 73:
daha fazla olmuştur. Biyoloji öğ
- Page 74 and 75:
olduğu görülmektedir. Öğretmen
- Page 76 and 77:
4.3.2.3 Dördüncü Soruya ait Bulg
- Page 78 and 79:
Doğru cevap, doğru gerekçe Tablo
- Page 80 and 81:
Doğru cevap Tablo 4.11 Yedinci Sor
- Page 82 and 83:
Doğru cevap, doğru gerekçe Tablo
- Page 84 and 85:
Doğru cevap, doğru gerekçe Tablo
- Page 86 and 87:
4.3.3.3 Onbirinci Soruya ait Bulgul
- Page 88 and 89:
Doğru cevap, doğru gerekçe Tablo
- Page 90 and 91:
4.3.4 Araba, Çift Camlı Pencere v
- Page 92 and 93:
Termodinamiğin prensiplerinden yar
- Page 94 and 95:
Çevresel Sorun Fizik öğrt. Tablo
- Page 96 and 97:
F21: Buzulların erimesi ve deniz s
- Page 98 and 99:
F40: Hava kirliliği tamamen bacala
- Page 100 and 101:
4.4 Konu İle İlgili Karşılaşı
- Page 102 and 103:
5 YORUM, TARTIŞMA VE SONUÇ Fizik,
- Page 104 and 105:
testinden elde edilen bulgulara gö
- Page 106 and 107:
oldukça azdır. Ayrıca fizik öğ
- Page 108 and 109:
Ayrıca klimanın veriminin sorgula
- Page 110 and 111:
6 ÖNERİLER Bu çalışmada elde e
- Page 112 and 113:
Termodinamik dersleri genellikle ni
- Page 114 and 115:
KAYNAKÇA [1] Şahin, N. F., Cerrah
- Page 116 and 117:
[18] Gökmen, S., ed., Genel Ekoloj
- Page 118 and 119:
[38] Clark, D. ve Jorde, D., “Hel
- Page 120 and 121:
[56] Plumb, R. C., “Teaching the
- Page 122 and 123:
[77] Karasar, N., Bilimsel Araştı
- Page 124 and 125:
115
- Page 126:
117