diyabetes mellitus'lu hastalarda, hastalığın süresi, hastaların ...

Öğrenim durumu ile AKŞ düzeyi arasında anlamlılığa yakın olmakla birlikte
istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmamaktadır (p>0.05). Anlamlı bir ilişki
bulunmamakla birlikte; okur-yazar olmayan hastaların AKŞ düzeylerinin yüksek olma
sıklığının (% 83.3), diğer eğitim durumlarına göre daha yüksek oluşu dikkat çekicidir. Bu
da bize eğitimin önemini göstermektedir.
Öğrenim durumu ile trigliserid, LDL-kolesterol, HbA1c düzeyi arasında
istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmamaktadır (p>0.05).Öğrenim durumu ile HDLkolesterol
düzeyi arasında anlamlılığa yakın olmakla birlikte istatistiksel olarak anlamlı bir
ilişki bulunmamaktadır (p>0.05). Anlamlı bir ilişki bulunmamakla birlikte; okur-yazar
olmayan hastaların HDL düzeylerinin yüksek olma sıklığı (% 94.4), diğer eğitim
durumlarına göre daha yüksek oluşu dikkat çekicidir.(tablo19)
Tablo 19: Öğrenim durumuna göre metabolik belirteçlerin değerlendirilmesi
Öğrenim Durumu
Okuryazar
İlkokul Lise Üniversite
Değil
n (%) n (%) n (%)
n (%)
Normal 32 (% 47,1) 9 (% 47,4) 3 (% 60,0) 3 (% 16,7)
AKŞ Düzeyi
Yüksek 36 (% 52,9) 10 (% 52,6) 2 (% 40,0) 15 (% 83,3)
Normal 23 (% 36,5) 5 (% 35,7) 1 (% 25,0) 5 (% 27,8)
Trigliserid
Yüksek 40 (% 63,5) 9 (% 64,3) 3 (% 75,0) 13 (% 72,2)
Normal 16 (% 25,4) 6 (% 46,2) 1 (% 25,0) 1 (% 5,6)
HDL-Kolesterol
Düşük 47 (% 74,6) 7 (% 53,8) 3 (% 75,0) 17 (% 94,4)
LDL-Kolesterol
Normal 13 (% 21,0) 3 (% 25,0) 0 (% 0,0) 1 (% 5,6)
Yüksek 49 (% 79,0) 9 (% 75,0) 3 (% 100,0) 17 (% 94,4)
HbA1c
Normal 12 (% 18,2) 3 (% 15,8) 0 (% 0,0) 2 (% 11,1)
Yüksek 54 (% 81,8) 16 (% 84,2) 4 (% 100,0) 16 (% 88,9)
Ki-kare testi
p
0,098
0,887
0,078
0,343
0,724
Meslek ile AKŞ, trigliserid, HDL-kolesterol, LDL-kolestrol, HbA1c düzeyi
arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmamaktadır. (p>0.05)(tablo20)
84