Zasada równości szans w projektach PO RPW - Program Rozwój ...

7. Wyposażenie laboratoriów i pracowni powinno zagwarantować możliwość korzystania z nichwszystkim grupom osób, m.in. poprzez zastosowanie nowoczesnego sprzętu audiowizualnego,ruchomych tablic.8. Oznakowanie w obiektach. W celu likwidacji barier komunikacyjnych, informacja w obiektachpowinna być zauważalna, jasna i przejrzysta (patrz załącznik nr 4 – Analiza literatury), czytelnedrogowskazy i oznaczenia miejsc specjalnej aktywności (np. biblioteka 200 m), stosowaniepiktogramów, lekko otwierane drzwi możliwe do otwarcia bez konieczności przyłożenia dużej siłyfizycznej, automatycznie otwierane drzwi.9. Bezpieczeństwo w budynkach dydaktycznych i w obiektach infrastrukturalnych uczelni – w celupoprawy poczucia bezpieczeństwa należy m.in.o zastosować odpowiednie oświetlenie i doświetlenie miejsc takich jak dojścia do przystanku,garaże, itp. – w związku z większym narażeniem kobiet na napaść (w tym na tle seksualnym)odpowiednie doświetlenie przestrzeni zwiększa poczucie bezpieczeństwa,o zapewnienie antypoślizgowych wykończeń np. stopni, dobrych uchwytów i stabilnegopodłoża.10. Infrastruktura uczelni. W celu poprawy dostępności uczelni należy zadbać także o dostępnośćinfrastruktury, m.in. poprzez:o możliwość zakwaterowania w dostosowanym do potrzeb osób z niepełnosprawnością domustudenckim (patrz rozdział Analiza literatury, Dostępność i bezpieczeństwo – kluczowekryteria projektowania uniwersalnego).o bezpłatny transport na uczelnię lub zapewnienie miejskiego transportu zbiorowegodostosowanego do potrzeb osób z niepełnosprawnością.o dostosowanie bibliotek do potrzeb osób z różnymi typami niepełnosprawności, m.in.digitalizacja zbiorów i udostępnienie katalogów oraz zbiorów on-line, prosty systemkatalogowania zbiorów z wykorzystaniem piktogramów, prostych przekazów werbalnych isymboli wizualnych, wypożyczanie książek mówionych, e-booków, MP3, DVD, CD, nawiązaniewspółpracy m.in. z Biblioteką Centralną Polskiego Związku Niewidomych, uruchomieniewypożyczeń za pomocą poczty elektronicznej, udostępnienie katalogu książek cyfrowych wformacie zip, który można zapisać na własnym komputerze i przeglądać off-line.11. Proces edukacyjny, w kontekście obecności różnych grup:o Rekrutacja na studia, m.in. zapewnienie dostosowanego do potrzeb osób zniepełnosprawnością pomieszczenia, możliwość zdawania egzaminów wstępnych wróżnorodnych formach, prowadzenie kampanii rekrutacyjnych skierowanych specjalnie dokobiet i/lub osób z niepełnosprawnością uwzględniające język przekazu wrażliwy na płeć,pokazujący kobietom korzyści z wyboru studiów na uczelniach technicznych, używanie wmateriałach promocyjnych wizerunków przedstawicieli różnorodnych grup, w tym osób zniepełnosprawnością, kobiet.o Udział w zajęciach i egzaminach, m.in. możliwość zdawania egzaminu w alfabecie Braille’a,powielenie materiałów na zajęcia i egzamin w druku powiększonym, możliwość edukacji iegzaminu z wykorzystaniem komputera z przystawką mówiącą lub z pomocą lektora,możliwość skorzystania z asystenta osoby niepełnosprawnej podczas pobytu na uczelni lubprzewodnika na czas egzaminu, przedłużony czas trwania egzaminu, wykorzystywanie49