Zasada równości szans w projektach PO RPW - Program Rozwój ...

• osoby z niepełnosprawnością wzrokua. informacje niedostosowane do możliwości percepcyjnych (brak komunikatów, instrukcji,formularzy w alfabecie Braille'a, na nośnikach CD, DVD i innych)b. brak komunikatów dotykowych i/lub dźwiękowych ułatwiających orientację w przestrzeni(np. zmiana faktury nawierzchni dróg, inny dźwięk)c. niewyraźne, mało kontrastowe oznakowaniad. złe (zbyt jasne lub zbyt ciemne) oświetlenie• osoby z niepełnosprawnością słuchua. informacje niedostosowane do możliwości percepcyjnych (brak komunikatów w językumigowym lub w formie wizualnej)b. systemy alarmowe wykorzystujące jedynie kanał dźwiękowy• osoby z niepełnosprawnością poznawcząa. zbyt skomplikowane napisy, informacjeb. niejednoznaczne, niekonsekwentne oznaczenia4. Przeprowadzenie analizy wpływu na płeć/ niepełnosprawność przyjętych w projekcierozwiązań. Rezultatem analizy powinna być ocena potencjalnych skutków przyjętych rozwiązańdla kobiet i mężczyzn/osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych.5. Przeprowadzenie analizy dostępności dla poszczególnych grup pasażerów na etapie projektu.Rezultatem analizy powinna być ocena przyjętych rozwiązań technicznych pod względem ichdostępności dla poszczególnych grup użytkowników oraz ewentualne zalecenia zmian. Analizadostępności może polegać na wizycie przedstawicieli/ek organizacji pozarządowych, którzy braliudział w konsultacjach projektu.6. Powołanie na potrzeby projektu zespołu konsultantów ds. równości/konsultanta ds. równości,którego zadaniem będzie monitorowanie i analizowanie rozwiązań projektowanych pod kątemdostępności dla kobiet i mężczyzn/ osób pełno i niepełnosprawnych. Rezultatem działaniapowinno być wdrożenie procedury weryfikacji rozwiązań projektowych pod kątem dostępnościdla kobiet i mężczyzn/ osób pełno i niepełnosprawnych.7. Zaprojektowanie i rozmieszczenie tablic informacyjnych z uwzględnieniem specyficznychpotrzeb komunikacyjnych pasażerów. W projektowaniu i rozmieszczeniu wszelkich rodzajówtablic z informacjami należy zadbać o to, żeby: komunikaty były podawane w różnej formie(wizualnie – piktogramy, alfabet Braille’a, w formie audio – nagrania z lektorem i lektorką,ułatwiające odbiór dla osób słyszących tony wysokie, bądź niskie) oraz w sposób logiczny,czytelny i jednoznaczny. Tablice powinny znajdować się w miejscu łatwo dostępnym – tak abyosoby, które mają taką potrzebę (np. słabowidzące lub poruszające się na wózkach inwalidzkich)mogły maksymalnie się do nich zbliżyć. Należy pamiętać, że tablice informacyjne zawieszone nawysokości wzroku przeciętnego mężczyzny, są niedostępne dla osób poruszających się na wózku,dzieci, osób niższych. Dla osób z niepełnosprawnością wzroku szczególnie zalecane jestprzygotowanie wypukłych map, które pozwolą zapoznać się z przebiegiem, rozmieszczeniemnowej infrastruktury.95