Drodzy Czytelnicy! JesieniÄ ubiegłego roku, przejmujÄ c obowiÄ - zek ...

TEMAT NUMERU: idea universitasfotografia na poprzedniejstronie:Sarah Klockars-Clauser,openphoto.netElżbieta B. Nowak: Witam Państwa! Głównymcelem naszego spotkania ma być rozmowa reprezentantówróżnych nauk na temat funkcjonowaniaidei universitas we współczesności. Dyskusjata wpisuje się w całoroczne obchody jubileuszunaszego uniwersytetu, który jest młodą uczelniąi przed którym stoją różnorodne wyzwania. Myślę,że każda z osób, które uczestniczą w życiu uczelni,ideę uniwersytetu nosi w sobie i jest ona sumądoświadczeń zawodowych oraz także owocemosobistego rozwoju intelektualnego i naukowego.Pozwolę sobie zatem na zadanie Państwu kolejnoprostego pytania: „Czym dla Państwa jest idea uniwersytetu?”.Prof. Dariusz Zarzecki: Uniwersytet, według mnie,to zbiór wybitnych indywidualności naukowych reprezentującychposzczególne dziedziny, wybitnych osóbo różnym potencjale i różnym doświadczeniu – są tozarówno asystenci i doktorzy, jak i znamienici profesorowie.Nasza kadra to wielka rozmaitość, wielka gamadoświadczeń i wiedzy, do której można sięgać. Ten dorobekma wymiar ponadczasowy.naprawdę dużych odkryć naukowych stosowana byłapo stu czy dwustu latach, wobec tego nie dzielę naukina praktyczną, stosowaną i czystą, niestosowaną.Według mnie uniwersytet powinien wyraźniewskazywać i konsekwentnie rozwijać dwa sposobymyślenia: analizę i syntezę. Nie powinien uczyć konkretnegozawodu, bo tego się nie da zrobić. Do dzisiajpamiętam z moich studiów, czego mnie uczonoi dzisiaj wspominam to z uśmiechem. Na studiach niesposób nauczyć się zawodu, ale można nauczyć siępewnego spojrzenia na świat, dobrego analizowaniazjawisk i wyciągania wniosków wypływających z realizacjiwłasnej postawy w tym świecie.Prof. Jacek Leoński: Dla mnie osobiście istniejąwłaściwie dwa uniwersytety, jego dwa ujęcia. Pierwsze– to spojrzenie na uniwersytet jako pewną ideęi zbiór indywiduów. Rządzi się on własnymi prawami,żyje własnym życiem. Drugi uniwersytet to „zły uniwersytet”,traktowany mianowicie jako zakład pracy,poddawany rozmaitym ograniczeniom przez przepisyprawa, rozmaite regulacje ministerialne, przez różnorakie„systemy bolońskie”.Od lewej:dr Małgorzata Makiewicz,prof. Edward Włodarczyk,dr Krzysztof Hubaczek,Begina Sławińska,mgr Elżbieta B. Nowakfot. Magdalena Gardas6Uniwersytet to także humanizm, szukanie prawdy,idea pomocy i wskazywanie drogi rozwoju zarównospołeczności lokalnej, jak i tej w wymiarze społecznościkrajowej i szerzej – międzynarodowej. Uniwersytet dzisiajto też praktyka dnia codziennego. Moja dziedzina –ekonomia – jest nauką stosowaną i bardzo dużo pracujemyna rzecz praktyki. Nie możemy się od niej odcinaći od tego, co się wokół nas dzieje. Misją uniwersytetujest poszukiwanie prawdy, krzewienie wiedzy i wytyczaniedróg – to fundamentalne zadanie i wyzwanie.Prof. Piotr Krasoń: Uniwersytet jest dla mniestrażnikiem pewnych wartości, które mogą być w danymokresie niepopularne i uznane, na przykład – zanieekonomiczne. Ale one istnieją od tysięcy lat. Akcentujęzawsze misję uniwersytetu, którą jest kształceniemłodego pokolenia, przechowywanie i przekazywaniewartości.Przyznam się, że nie rozumiem, co to jest nauka stosowana.Jeżeli to jest coś takiego, co po roku możemyzastosować, to ja mam wielkie wątpliwości. WiększośćUniwersytet w tym pierwszym znaczeniu jestdla mnie nie tylko uczelnią, nie tylko instytucją, którakształci, ponieważ nie powinien się on zajmować tylkokształceniem i dydaktyką. Mam na myśli to, że robieniez uniwersytetu szkoły, która często wygląda prawie jakpodstawowa lub średnia, to wielkie nieporozumienie.Trzeba kształcić, trzeba przekazywać wiedzę, swojeprzemyślenia, prezentować wyniki własnych badańi wskazywać drogi samodzielnego myślenia. Niedługojednak, mam wrażenie, trzeba będzie prowadzić dzienniczkistudentów – to mówię trochę prześmiewczo.Moim zdaniem misją uniwersytetu jest działalnośćbadawcza i ją bym stawiał na pierwszym miejscu. Zanimpowstały instytucje typu towarzystw naukowych,akademii nauk, działalność naukową prowadzono nauniwersytetach i jest to bardzo ważna sfera funkcjonowania.I podobnie jak prof. Krasoń powiedziałbym, żeuniwersytet to przede wszystkim nauki podstawowe,natomiast nauki stosowane są czymś wtórnym, pewnąkonsekwencją. Nawiązując do słów poprzednika dodam,że traktowanie uczelni jako miejsca kształcenia