ME2BE_01_2013_Sued

PRAKTIKA AUCH IN DEN FERIEN
Bildungsministerin Wara Wende:
So klappt es von der Schule in die Berufswelt
Eine ganz persönliche Frage vorab: Gab es in Ihrer Schulzeit Fächer,
bei denen Sie sich hin und wieder die Haare gerauft haben?
Ich fand meinen Deutschunterricht im Gymnasium zum Haare
raufen, denn mein Deutschlehrer war nicht in der Lage, bei uns
Interesse an der Auseinandersetzung mit Literatur zu wecken.
Es gab Goethe und Schiller bis zum Abwinken und moderne Literatur
war die Ausnahme, und von interessanten kommunikations-,
kultur- oder medienwissenschaftlichen Fragestellungen
war der Unterricht meilenweit entfernt. Das war dann auch der
Grund, warum ich mich entschlossen habe, Deutsch, Soziologie
und Geschichte zu studieren: Ich wollte es ganz anders machen!
Tablets, Smartphones, soziale Netzwerke und Co. bestimmen den
Alltag vieler Jugendlicher. Sollten die Schulen im Unterricht deshalb
mehr auf digitale Medien setzen?
Sicher sollte die Schule die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen
und Schüler im Blick haben, also ist eine Einbeziehung digitaler
Medien in den Unterricht vernünftig. Diese Medien bieten auch
Vorteile bei der Erklärung von Sachverhalten. Grundsätzlich ist
bei jedem Medieneinsatz zu klären, welches didaktische Ziel verfolgt
wird. Medien stellen immer nur den Vermittler zwischen
Lehrenden und Lernenden dar. Insgesamt wünsche ich mir den
stärkeren Einsatz digitaler Medien im Unterricht – das Ministerium
fördert entsprechende Projekte und die Lehrerfortbildungen.
Aber Schule muss auch ein Ort bleiben, an dem alle Schülerinnen
und Schüler gemeinsam Erfahrungen in realen Situationen sammeln
und reflektieren. Eine vollständige und ausschließliche
Vermittlung von Inhalten durch digitale Medien ist aus heutiger
Sicht nicht wünschenswert.
Der Übergang von der Schule in die Arbeitswelt fällt Neunt- oder
Zehntklässlern oft nicht leicht. Was raten Sie jungen Leuten, damit
sie ihre Stärken und Schwächen erkennen und die richtige
Berufswahl treffen können?
Berufliche Orientierung und die Wahl des richtigen Ausbildungsberufs
hängen stark vom Kennenlernen der Arbeitswelt ab. Gute
Möglichkeit dazu bieten Praktika, zum Beispiel im Rahmen der
Berufsorientierung an Schulen oder freiwillige Praktika auch in
den Ferien. Auch das Internet bietet Möglichkeiten, sich über
Angebote der Bundesagentur für Arbeit und über Berufe allgemein
zu informieren oder sogar Eignungstests durchzuführen
(www.planet-beruf.de).
Welche Möglichkeiten haben besonders begabte SchülerInnen, die
nach der 10. Klasse eine Berufsausbildung wählen?
In allen Kreisen und kreisfreien Städten besteht das Angebot
zum Erwerb der Fachhochschulreife im Rahmen der Berufsausbildung
oder nach der Ausbildung im Rahmen der Fachoberschule,
Berufsoberschule oder des Beruflichen Gymnasiums. Anschließend
kann man an einer Fachhochschule oder Universität
studieren.
Was können Azubis tun, wenn Ausbildungsbetrieb und Beruf prima
passen, aber es in der Berufsschule nicht gut läuft?
Im Rahmen der Förderung der Bundesagentur für Arbeit gibt es
die „Ausbildungsbegleitenden Hilfen“. Diese Leistung ist für Jugendliche
gedacht, die besonderer Hilfen bedürfen. Etwa durch
Förderung beim Lernen von Fachtheorie, aber auch durch Fachpraxis
und Stützunterricht, der Sprach- und Bildungsschwächen
abbauen soll. Möglich ist auch eine sozialpädagogische Begleitung
und letztlich die Möglichkeit, eine Berufsausbildung aufzunehmen,
fortzusetzen und auch erfolgreich abzuschließen.
Eine Alternative ist die betriebliche Einstiegsqualifizierung.
Diese ganzen Angebote sind geeignet, wenn es in der Berufsschule
nicht gut läuft, und auch, wenn es im Betrieb nicht recht
klappt.
Text Joachim Welding
Süd 9