11 EFTERRATIONALISERINGER Afsluttende ønsker vi at kommentere på opgavens generalisérbarhed samt fortolknings- og teoretisk validitet. 11.1 GENERALISÉRBARHED Når det gælder den interne generalisering, har vi en forventning om, at vi med vores samplingsstrategi har fået et analyseudvalg, der indfanger de fleste aspekter og karakteristika ved det fællesskab/miljø, vi undersøger; unge københavnere mellem 21-25 år, der går til digtoplæsning. Det kan diskuteres, hvorvidt seks interviews er fyldestgørende, men vi har omvendt sørget for, at der var en vis bredde i samplingen. At vores undersøgelsesgruppe er unge digtoplæsningsdeltagere betyder dog, at vi finder det tvivlsomt, hvorvidt vores undersøgelse kan appliceres til ældre digtoplæsningsdeltagere og -miljøer. Vi har en forventning om, at der her er nogle andre sociale dynamikker på spil, men vi har hverken empirisk eller teoretisk belæg for at vurdere dette. Angående ekstern generalisering formoder vi, at andre smalkulturelle fællesskaber indeholder mange af de samme karakteristika, som vi fandt i vores undersøgelse af digtoplæsningen. Flere af vores informanter omtalte også digtoplæsningen som et kulturelt tilbud, de dyrkede, på lige fod med smalle dokumentarfilm og koncerter (se fx Nora:310-316). Digtoplæsningen er derfor nok blot et af flere smalkulturelle tilbud, en storby som København muliggør. 11.2 TEORETISK OG FORTOLKENDE VALIDITET Maxwell skelner som nævnt mellem den teoretiske og den fortolkende validitet. Når vi i opgaven har anskuet dette som to sider af samme sag, er det fordi, vi har brugt de anvendte teorier som retningsgivere for vores fortolkninger (2002:50f). Det vigtigste initiativ, vi har gjort, for at sikre fortolkningsvaliditet har været at være eksplicitte om, hvad vi forstår ved en fortolkning; nemlig en plausibel, men kontingent fortolkende meningstilskrivelse (Giorgi 1992:122). Hvilke implikationer denne måde at forstå fortolkning medfører i forhold til fortolkningen af informanternes udtalelser, har vi gennemgået i afsnit 4.2.1 Horisontsammensmeltning og forforståelse. Det, vi her vil understrege, er, hvilken betydning denne forståelse af fortolkning har for opgavens teoretiske fundament. Det væsentligste er her, at vores valgte teorier er adækvate, men ikke de eneste ”rigtige”. Vi har således fravalgt en række teorier, fordi vi ønskede at skærpe undersøgelsens fokus, men er bevidste om, at andre teoretiske perspektiver kunne have frembragt andre resultater. Eksempelvis kunne vi i analysen af 56 af 60
modens dynamikker have inddraget et klasseorienteret perspektiv på modedynamikker (eksempelvis Pierre Bourdieus Distinktionen eller George Simmels Mode havde her været oplagte). Qua vores empiristyrede tilgang har vi dog valgt at lade informanternes udsagn være styrene for store dele af teorien, hvorfor vi i stedet har inddraget eksempelvis Blumers modeteori. 57 af 60