Niende klasse og hvad så? - Center for Ungdomsforskning

De har rimelige
forventninger
53%
Jeg har ikke følt
nogle forventninger
27%
De har store
forventninger
11%
De har alt for store
forventninger
De er ligeglade med
hvad jeg gør
3%
6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Figur Æ. Illustrerer hvorledes de unge oplever deres forældres forventninger til deres uddannelsesvalg.
Tabellen her bekræfter billedet af, at de unge i vid
udstrækning oplever valget som deres – og at forældrene
spiller en mindre rolle. Men for nogle grupper
af unge, tegner billedet sig dog anderledes.
Elever der synes, at det er ’meget dårligt’/’dårligt’
at gå i skole oplever i mindre grad, at deres forældre
har rimelige forventninger til valg af uddannelse
end de elever, der synes, at det er ’meget godt’/
’godt’ at gå i skole. Endvidere ses, at de elever der
synes mindst om at gå i skole i højere grad oplever,
at deres forældre er ligeglade, eller de ikke har følt
nogen forventninger fra forældrene end de elever,
der oplever stor skoleglæde. Forskellene (procentforskellene)
er dog ikke særlig store, hvorfor der
også kun ses en svag statistisk sammenhæng.
Meget dårligt/dårligt Nogenlunde Meget godt/godt
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
28%
16%
17%
38%
49%
55%
34%
35%
28%
Alt for store/store
forventninger
Rimelige forventninger
Ligeglade/ingen
forventninger
Figur Ø. Illustrerer elevernes faglige selvvurdering og deres oplevelse af deres forældres forventninger til
uddannelsesvalget.
52 Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg