Niende klasse og hvad så? - Center for Ungdomsforskning

Opsamling
Aktiviteter Erfaringer Anbefaling
Fælles infoforældreaftener
på
mulige
ungdomsuddannelser
eller på de unges
folkeskole
Besøg på uddannelsesinstitutioner
med den
enkelte unge og
forældre
Individuelle
familierettede
vejledningssamtaler
med tokulturel
medarbejder
Begrænset succes pga.
manglende opbakning fra
forældre med ringe
uddannelsestradition
En rimelig succes da der
etableres et trygt rum for
den unge med mulighed
for at stille spørgsmål og
lufte usikkerheder.
Forældre får kendskab til
uddannelsen.
Samtalen skaber
mulighed for dialog med
forældre om den unges
uddannelsesønsker. Den
tokulturelle medarbejder
kan være med til at
skabe tryghed og
forståelse for vigtigheden
af samtalen.
De fælles forældrearrangementer,
tiltrækker
ikke de etniske
minoritetsfamilier (og andre
familiegrupper, med ringe
uddannelsestradition). Der er
behov for at satse på andre
typer af forældreinddragelse.
De individuelle
besøg/samtaler skaber god
basis for dialog med de
etniske minoritetsforældre. Og
medarbejdere med etnisk
minoritetsbaggrund udgør en
vigtig ressource i dette
arbejde.
I arbejdet på at udbygge
forældresamarbejdet, er der
dog behov for større kendskab
til forældrenes perspektiver på
uddannelse og arbejde.
Noter
12) Således ved, 15% af de unge, hvis mor har anden etnisk oprindelse
end dansk, ikke hvad de skal efter 9. klasse, mod 7% af de
unge, hvis mor er af etnisk dansk oprindelse.
13) Da de etniske minoriteter er et blandt flere foci i undersøgelsen,
har det ikke været muligt, indenfor undersøgelsens rammer,
at foretage en yderligere opdeling af denne gruppe.
14) Rambøll Management (2004) samt Rambøll Management
(2005)
15) Der er undtagelsesvist inddraget resultater fra andre undersøgelser
her, da resultaterne fra denne undersøgelse på nogle områder
adskiller sig fra disse, og dermed danner basis for en diskussion
af problematikkerne, der knytter sig til forældresamarbejdet.
16) Således viser resultaterne fra Rambøll Management (2005), at
dobbelt så mange forældre til tosprogede børn, som forældre til
dansksprogede børn i høj grad vurderer, at have behov for mere
viden om uddannelsessystem og arbejdsmarked.
68 Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg