Niende klasse og hvad sÃ¥? - Center for Ungdomsforskning

More documents

Recommendations

Info

$E:\Tidsskriftet - opsÃ¦tning og - Center for Ungdomsforskning$

en udtalt søgen hos mange unge til at ville træffe afgørende valg for deres fremtid, samtidigt med, at disse også for mange fremstår som skræmmende og uoverskuelige. Anskuet som generelt sociologisk fænomen indebærer denne orientering hos de unge en udskydelse af voksendommen og en trang i retning af en forlænget ungdom. Hertil kommer en ændret opfattelse af voksendommen som et i højere grad ambivalent fænomen, der langt fra alene indebærer en stadig større grad af autonomi, men også en øget fornemmelse af risiko og angst for at fejle. Tendensen forstærkes af, at vi står med en generation af unge, der på mange måder erfaringsmæssigt langt overgår tidligere generationer. De har som få i generationerne før dem – godt hjulpet på vej af medierne – erfaringer med kærester, rejser, forbrug, trafik osv. Men det er samtidigt en ungdomsgeneration, der netop på grund af denne enorme erfaringshorisont er yderst bevidst om risikoen ved at gå glip af noget, ved ikke at slå til i forhold til de mange krav, ved at træffe de forkerte valg på forkerte tidspunkter osv. Fiaskoen lurer lige om hjørnet og den kan ramme hvem som helst. bevidst om de mere grundlæggende mekanismer i forbindelse med de unges valg og fravalg, som uagtet tiltag af både lovgivningsmæssig og praktisk pædagogisk art, spiller en afgørende rolle i forbindelse med de unges valg. Det er i den forbindelse vigtigt at være opmærksom på at et øget pres i retning af stadig kortere gennemførselstid, som jævnligt debatteres i offentligheden, alt andet lige risikerer at føre til det modsatte resultat – nemlig at søgningen mod gymnasiet (for at udskyde valget) og 10. klasse øges samt efterfølgende, at frafaldet i ungdomsuddannelserne vokser. Vi skal nu i Del II af denne rapport imidlertid se nærmere på, hvad der rent faktisk kan gøres i relation til de unges uddannelses- og erhvervsvalg og ikke mindst, hvad der er blevet gjort i den række af forsøg med brobygning, som denne undersøgelse bygger på. Denne tendens gør det afgørende, i såvel det daglige arbejde med de unges uddannelsesvalg, som på et overordnet uddannelsespolitisk plan at være 60 Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg
Del 2 Erfaringer med udskoling Center for Ungdomsforskning 61
Page 1:
Mette Pless og Noemi Katznelson Nie
Page 4 and 5:
Niende klasse og hvad så? - en mid
Page 7:
Del 2 61 8. Erfaringer med udskolin
Page 10 and 11: Resultater og anbefalinger DEL I -
Page 12 and 13: Baggrunden for undersøgelsen På i
Page 14 and 15: 2. Uddannelsesvalget - at skulle v
Page 16 and 17: Prøver at lade være med at tænke
Page 18 and 19: Mors uddannelse efter folkeskolen I
Page 20 and 21: Godt/meget godt 74% 26% Nogenlunde
Page 22 and 23: Noter 2) Citat fra dansk stil skrev
Page 24 and 25: På baggrund af det statistiske mat
Page 26 and 27: På teknisk skole Der er i alt 31%
Page 28 and 29: I 10. klasse Indkredsningen af de u
Page 30 and 31: Hvad synes du om at gå i skole? Me
Page 32 and 33: De unges generelle oplevelse af usi
Page 34 and 35: 4. De unges søgemønstre ifht ungd
Page 36 and 37: ehov for yderligere information og
Page 38 and 39: 5. De unges forestillinger om arbej
Page 40 and 41: Drenge Mekaniker Kok Tømrer Læge
Page 42 and 43: 100% 90% 80% Piger Drenge 70% 60% 5
Page 44 and 45: Fortsætte på en ungdoms udd. Ikke
Page 46 and 47: Hvad er din holdning til uddannelse
Page 48 and 49: Som det ses her i et interview med
Page 50 and 51: Men hvis man spørger nærmere ind
Page 52 and 53: De har rimelige forventninger 53% J
Page 54 and 55: Ja, jeg har boet det meste af mit l
Page 56 and 57: Søskendes betydning Det statistisk
Page 58 and 59: Tabellen kan tolkes i forskellige r
Page 62 and 63: 8. Erfaringer med udskoling Del II
Page 64 and 65: 9. Forældreinddragelse - med særl
Page 66 and 67: ”…særligt forældre til børn,
Page 68 and 69: Opsamling Aktiviteter Erfaringer An
Page 70 and 71: Vejledningssamtalens høje grad af
Page 72 and 73: Vejlederne efterlyser i relation ti
Page 74 and 75: Det var overfladisk - der var ikke
Page 76 and 77: Et lignende mønster tegner sig i d
Page 78 and 79: Ja, kan huske udd.plan Nej, kan ikk
Page 80 and 81: 11. Introduktion til ungdomsuddanne
Page 82 and 83: unge, end uddannelsespraktikker mm.
Page 84 and 85: ken at spille en rolle, dels ifht.
Page 86 and 87: 12. Introduktion til arbejdsmarkede
Page 88 and 89: Alternativt læringsrum - og plads
Page 90 and 91: Opsamling Aktiviteter Erfaringer An
Page 92 and 93: som væsentlige (interesser, faglig
Page 94 and 95: Litteraturliste Albrecht, Jacob (20
Page 96: Center for Ungdomsforskning Center
show all

Niende klasse og hvad sÃ¥? - Center for Ungdomsforskning

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?