Niende klasse og hvad så? - Center for Ungdomsforskning
Niende klasse og hvad så? - Center for Ungdomsforskning
Niende klasse og hvad så? - Center for Ungdomsforskning
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
en udtalt søgen hos mange unge til at ville træffe<br />
afgørende valg <strong>for</strong> deres fremtid, samtidigt med, at<br />
disse <strong>og</strong>så <strong>for</strong> mange fremstår som skræmmende<br />
<strong>og</strong> uoverskuelige. Anskuet som generelt sociol<strong>og</strong>isk<br />
fænomen indebærer denne orientering hos de<br />
unge en udskydelse af voksendommen <strong>og</strong> en trang<br />
i retning af en <strong>for</strong>længet ungdom. Hertil kommer<br />
en ændret opfattelse af voksendommen som et<br />
i højere grad ambivalent fænomen, der langt fra<br />
alene indebærer en stadig større grad af autonomi,<br />
men <strong>og</strong>så en øget <strong>for</strong>nemmelse af risiko <strong>og</strong> angst<br />
<strong>for</strong> at fejle.<br />
Tendensen <strong>for</strong>stærkes af, at vi står med en generation<br />
af unge, der på mange måder erfaringsmæssigt<br />
langt overgår tidligere generationer. De har<br />
som få i generationerne før dem – godt hjulpet<br />
på vej af medierne – erfaringer med kærester,<br />
rejser, <strong>for</strong>brug, trafik osv. Men det er samtidigt en<br />
ungdomsgeneration, der netop på grund af denne<br />
enorme erfaringshorisont er yderst bevidst om<br />
risikoen ved at gå glip af n<strong>og</strong>et, ved ikke at slå til i<br />
<strong>for</strong>hold til de mange krav, ved at træffe de <strong>for</strong>kerte<br />
valg på <strong>for</strong>kerte tidspunkter osv. Fiaskoen lurer lige<br />
om hjørnet <strong>og</strong> den kan ramme hvem som helst.<br />
bevidst om de mere grundlæggende mekanismer<br />
i <strong>for</strong>bindelse med de unges valg <strong>og</strong> fravalg, som<br />
uagtet tiltag af både lovgivningsmæssig <strong>og</strong> praktisk<br />
pædag<strong>og</strong>isk art, spiller en afgørende rolle i<br />
<strong>for</strong>bindelse med de unges valg.<br />
Det er i den <strong>for</strong>bindelse vigtigt at være opmærksom<br />
på at et øget pres i retning af stadig kortere<br />
gennemførselstid, som jævnligt debatteres i offentligheden,<br />
alt andet lige risikerer at føre til det<br />
modsatte resultat – nemlig at søgningen mod gymnasiet<br />
(<strong>for</strong> at udskyde valget) <strong>og</strong> 10. <strong>klasse</strong> øges<br />
samt efterfølgende, at frafaldet i ungdomsuddannelserne<br />
vokser.<br />
Vi skal nu i Del II af denne rapport imidlertid se<br />
nærmere på, <strong>hvad</strong> der rent faktisk kan gøres i relation<br />
til de unges uddannelses- <strong>og</strong> erhvervsvalg <strong>og</strong><br />
ikke mindst, <strong>hvad</strong> der er blevet gjort i den række af<br />
<strong>for</strong>søg med brobygning, som denne undersøgelse<br />
bygger på.<br />
Denne tendens gør det afgørende, i såvel det daglige<br />
arbejde med de unges uddannelsesvalg, som<br />
på et overordnet uddannelsespolitisk plan at være<br />
60 <strong>Niende</strong> <strong>klasse</strong> <strong>og</strong> <strong>hvad</strong> så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg
Change language