Niende klasse og hvad sÃ¥? - Center for Ungdomsforskning

More documents

Recommendations

Info

$E:\Tidsskriftet - opsÃ¦tning og - Center for Ungdomsforskning$

Litteraturliste Albrecht, Jacob (2005): At gøre deltagelse i skolen meningsfuld (Interview med Lektor Charlotte Ringsmose og lektor Anne Maj Nielsen, om undersøgelsen ’Skolen og Social Arv’ – et delprojekt under Forskningsprogrammet om ’social arv’, hvor SFI, AKF, Institut for Folkesundhed og DPU deltager) I Asterisk nr. 22, Danmarks Pædagogiske Universitet Andersen, Dines (1997): Uddannelsesvalg efter 9. klasse. Delprojekt under forskningsprogrammet UTA - Uddannelse Til Alle, Socialforskningsinstituttet Andreasen, Larch Birch m.fl (1997): Unge i uddannelse – valg og vurderinger af ungdomsuddannelserne. Delprojekt under forskningsprogrammet UTA - Uddannelse Til Alle, Danmarks Erhvervspædagogiske Læreruddannelse, Udviklingscenteret for folkeoplysning og voksenundervisning, Ålborg Universitet Arbejderbevægelsen Erhvervsråd (2001): Det delte Danmark – et notat om social afdeling af skoler, Arbejderbevægelsens Erhvervsråd, for nyhedsbrevet A4 Baagøe Nielsen, Steen og Åse Rieck Sørensen (2004): Unges valg af uddannelse og job – udfordringer og veje til det kønsopdelte arbejdsmarked. Center for Ligestillingsforskning og Center for Ungdomsforskning, Roskilde Universitetscenter Banff, Poul Erik og Gunnar Eggert Jørgensen (2004): Elevplan i praksis – erfaringer og perspektiver, CUTA; Uddannelsesstyrelsens temahjæfteserie nr. 4, Undervisningsministeriet Danmarks Evalueringsinstitut (2003): Personlige uddannelsesplaner på tekniske erhvervsuddannelser – inspiration til udvikling. Danmarks Evalueringsinstitut Illeris, Knud m.fl. (2002): Ungdom, identitet og uddannelse, Roskilde universitetsforlag Hansen, Erik Jørgen (2003): Uddannelsessystemerne i sociologisk perspektiv, Hans reitzels Forlag Hutters, Camilla (2004): Mellem lyst og nødvendighed – en analyse af unges valg af videregående uddannelse, Ph.d.-afhandling, Forskerskolen i Livslang Læring og Center for Ungdomsforskning, Roskilde Universitetscenter Hutters, Camilla (2005): At konstruere et rum for fortællinger – principper og potentialer for narrativ vejledning, I Højskolernes Nyhedsbrev til Vejledere, nr. 1 Højmark Jensen, Ulla og Bo Tovby Jørgensen (2004): ”Det vigtigste i livet er at få en uddannelse” – undersøgelse af etniske minoritetsunges frafald fra erhvervsuddannelserne. Baggrundsrapport 1 til undersøgelsen ’Udlændinge på ungdomsuddannelserne – frafald og faglige kundskaber’ (tænketanken om udfordringer for integrationsindsatsen i Danmark i samarbejde med Amternes og Kommunernes Forskningsinstitut), Ministeriet for flygtninge, indvandrere og integration. Højmark Jensen, Ulla (2003): ”Det er sgu ikke lige mig” – interview med unge, der ikke er gået i gang med en ungdomsuddannelse. Arbejdspapir 5, Vidensopsamlingen om social arv, AKF Juul, Ida (2004): Sortering til erhvervsuddannelse? I Eriksen, Ulla m.fl. (red) (2004); Samfundsborger – medarbejder. Debat om de erhvervsrelaterede uddannelser. Erhvervsskolernes forlag. Katznelson, Noemi og Birgitte Simonsen (2005): Udsatte unge i et landområde, Center for Ungdomsforskning Katznelson, Noemi (2004): Udsatte unge, aktivering og uddannelse. Dømt til individualisering, ph.d.afhandling, Center for Ungdomsforskning, Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag 94 Niende klasse og hvad så? En midtvejsrapport om unges uddannelsesvalg
Lov om vejledning om uddannelse og erhverv; lov nr. 298 af 30/042003, samt Bekendtgørelse nr. 1319 af 14/12/2004 PLS Rambøll Management (2003): Evaluering af 10. klasseloven. Hovedresultater. PLS Rambøll Management Rambøll Management (2004): Forældre og vejledning, Undervisningsministeriet Rambøll Management (2005): Forældre og vejledning – forældre til tosprogede børn, Undervisningsministeriet og integrationsministeriet Regeringsgrundlaget af 17. februar 2005 Simonsen, Birgitte (1995): Konsekvenser af det husmorløse samfund, EVU-gruppen, RUC Tonsberg, Claus (2004); Tavle-terror på den fede måde – et nærbillede af en ung-til-ung vejledning. I Ungdomsforskning Årgang 3, nr. 1 marts 2004; Ung-til-ung: Virker det? Center for Ungdomsforskning Ugebrevet A4 d. 7. marts 2005 Undervisningsministeriet (2005): Tal der taler, Uddannelsesnøgletal 2005, Undervisningsministeriet Center for Ungdomsforskning 95
Page 1:
Mette Pless og Noemi Katznelson Nie
Page 4 and 5:
Niende klasse og hvad så? - en mid
Page 7:
Del 2 61 8. Erfaringer med udskolin
Page 10 and 11:
Resultater og anbefalinger DEL I -
Page 12 and 13:
Baggrunden for undersøgelsen På i
Page 14 and 15:
2. Uddannelsesvalget - at skulle v
Page 16 and 17:
Prøver at lade være med at tænke
Page 18 and 19:
Mors uddannelse efter folkeskolen I
Page 20 and 21:
Godt/meget godt 74% 26% Nogenlunde
Page 22 and 23:
Noter 2) Citat fra dansk stil skrev
Page 24 and 25:
På baggrund af det statistiske mat
Page 26 and 27:
På teknisk skole Der er i alt 31%
Page 28 and 29:
I 10. klasse Indkredsningen af de u
Page 30 and 31:
Hvad synes du om at gå i skole? Me
Page 32 and 33:
De unges generelle oplevelse af usi
Page 34 and 35:
4. De unges søgemønstre ifht ungd
Page 36 and 37:
ehov for yderligere information og
Page 38 and 39:
5. De unges forestillinger om arbej
Page 40 and 41:
Drenge Mekaniker Kok Tømrer Læge
Page 42 and 43:
100% 90% 80% Piger Drenge 70% 60% 5
Page 44 and 45: Fortsætte på en ungdoms udd. Ikke
Page 46 and 47: Hvad er din holdning til uddannelse
Page 48 and 49: Som det ses her i et interview med
Page 50 and 51: Men hvis man spørger nærmere ind
Page 52 and 53: De har rimelige forventninger 53% J
Page 54 and 55: Ja, jeg har boet det meste af mit l
Page 56 and 57: Søskendes betydning Det statistisk
Page 58 and 59: Tabellen kan tolkes i forskellige r
Page 60 and 61: en udtalt søgen hos mange unge til
Page 62 and 63: 8. Erfaringer med udskoling Del II
Page 64 and 65: 9. Forældreinddragelse - med særl
Page 66 and 67: ”…særligt forældre til børn,
Page 68 and 69: Opsamling Aktiviteter Erfaringer An
Page 70 and 71: Vejledningssamtalens høje grad af
Page 72 and 73: Vejlederne efterlyser i relation ti
Page 74 and 75: Det var overfladisk - der var ikke
Page 76 and 77: Et lignende mønster tegner sig i d
Page 78 and 79: Ja, kan huske udd.plan Nej, kan ikk
Page 80 and 81: 11. Introduktion til ungdomsuddanne
Page 82 and 83: unge, end uddannelsespraktikker mm.
Page 84 and 85: ken at spille en rolle, dels ifht.
Page 86 and 87: 12. Introduktion til arbejdsmarkede
Page 88 and 89: Alternativt læringsrum - og plads
Page 90 and 91: Opsamling Aktiviteter Erfaringer An
Page 92 and 93: som væsentlige (interesser, faglig
Page 96: Center for Ungdomsforskning Center
show all

Niende klasse og hvad sÃ¥? - Center for Ungdomsforskning

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?