Frieden im Fokus - Ziviler Friedensdienst

eignis, obwohl meist nur ein einfacher Pappkarton als Wahlurne
dient – hat sie in den Dörfern auch verschiedene „Literacy-Classes“
besucht, Kurse, in denen Erwachsene lesen,
schreiben und rechnen lernen. Auch sie werden von UN-Habitat-Trainern
geleitet und finden im Rahmen des „Literacy
and Community Empowerment Programme“ (LCEP) statt,
einem weiteren Programm, bei dem UN-Habitat als Partner
fungiert. In den Dörfern erfreuen sich diese Kurse derartiger
Beliebtheit, dass sie von den Dorfentwicklungsräten oft als
NSP-Projekte beantragt werden. Und das hat Katja Richter
auf eine weitere geniale Idee gebracht.
Mitgedacht
Was Katja Richter in den Dörfern an Heißhunger auf Bildungsmaterial
entgegenschlägt, ist schier überwältigend. „Da
sitzen 25 Leute auf wenigen Quadratmetern, mit glühenden
Gesichtern und leuchtenden Augen und lernen alles, was
ihnen geboten wird. Sie sind wie trockene Schwämme, die
das Wenige, was es gibt, eifrig aufsaugen. Die Lehmwände
der engen Räume sind voll mit selbst gemachten Gedichten,
Buchstaben und Rechenformeln“, sagt sie, und dann: „Das
ist schon ergreifend. Zumal vor allem die Frauen ihre neuen
Schreibfähigkeiten oft nutzen, um das Erlebte aufzuschreiben
und zu verarbeiten – es ist ihre Art der Traumabewältigung.
In Herat erzählte mir eine Frau, sie habe bei einem
russischen Luftangriff ihre gesamte Familie verloren, und es
sei ihr seitdem immer schlecht gegangen. Jetzt habe sie über
das Erlebte geschrieben und es öffentlich ausgehängt, und es
gehe ihr deshalb viel besser.“
Umso bedauerlicher ist es, dass die Zukunft des LCEP, das
bislang von United States Agency for International Development
(USAID) finanziert wird, momentan in den Sternen
steht. Doch die Menschen in den Dörfern haben ein
so großes Bedürfnis, die Leere nach dem Krieg wieder zu
füllen, dass sie die „Literacy-Classes“ zur Not auch ohne offizielle
Hilfe weiterführen wollen. Was dafür vor allem anderen
fehlt, ist neues Material. „Es gibt nur ein Lesebuch mit
Geschichten, das im Rahmen des LCEP entwickelt worden
ist, und das sich inzwischen zu einer regelrechten „Bibel“
entwickelt hat“, erzählt Katja Richter. „Deswegen habe ich
überlegt, dass ich den Klassen doch auch mein Material zur
Verfügung stellen könnte. Bei meinem Besuch in Herat habe
ich gesehen, dass die Lehrmaterialien auch in den Familien
herumgereicht und diskutiert werden. Es wäre doch toll,
wenn das auch mit meinem Material zur Konflikttransformation
gemacht würde.“ Dass damit wiederum ein Mehr an
Arbeit verbunden ist, ist für sie völlig nebensächlich: „Da
müssten ja nur die Texte etwas vereinfacht werden – ein
ziemlich geringer Aufwand, wenn man bedenkt, was man
damit bewirken kann.“
Überhaupt stelle ich im Gespräch immer wieder fest,
wie sehr Katja Richter die Menschen, mit denen sie arbeitet
und der Auftrag, den sie bei UN-Habitat erfüllt, am Herzen
liegen. Sich nach den vorgesehenen zwei Jahren einfach
aus dem Kabuler Staub zu machen, kommt deshalb für sie
auch nicht in Frage. „Peace-Building ist eine langfristige
Angelegenheit, und ich kann ja die Leute nicht mitten im
Projekt einfach stehen lassen“, sagt sie schlicht. Ich stelle es
mir trotzdem schwierig vor, in einem Land zu leben, wo die
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