Vorlesung: Didaktik der Informatik - Sekundarstufe I, Wintersemester ...

A.8 Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung
• Imitate reagiert mit einer Stur, die vom Standort eines passiven ARTPALs aus das Bewegungsmuster
eines anderen passiven ARTPALs kopiert.
• Opposite beantwortet das Bewegen eines passiven ARTPALs durch Spiegelung der Spur.
• Flock reagiert aus das Bewegen eines passiven ARTPALs, indem er sich auf kürzestem Weg zu
dem Ort begibt, an dem die Bewegung des passiven ARTPALs zuletzt unterbrochen war.
(vgl. S. 155)
Da in diesem Kontext auch die Funktionsweisen der ARTPALs thematisiert werden, zumal den Lernenden
die Konzeption eigener ARTPAL-Varianten ermöglicht werden soll, stellt dieses Projekt eine
geeignete Möglichkeit zur Thematisierung informatischer Inhalte im Fach Kunst da.
Interessant ist auch die Tatsache, dass ein eigentliches künstlerisches Artefakt erst nach Beendigung
der Arbeitsphase durch einen Ausdruck erstellt wird, so dass den gesamten kreativen Prozess durch
mit einem symbolischen Abbild des teilerstellten Kunstwerks gearbeitet wird. Hier bietet sich ein
Angriffspunkt zur Thematisierung der Zeichentheorie.
A.8.5 Ein curriculares Element für die informationstechnische Lehrerbildung
Zusammenfassend stellt die Autorin da, dass die ITG als eine gesonderte Einrichtung der Schule nicht
von Bestand sein kann, sondern es mehr und mehr Aufgabe der Einzelfächer werden wird, die jeweiligen
Inhalte angemessen zu vermitteln.
Die daraus resultierende Konsequenz besteht in der Notwendigkeit einer informationstechnischen
Grundbildung in der Lehrerausbildung unabhängig vom jeweiligen Fach (S. 200).
105