Vorlesung: Didaktik der Informatik - Sekundarstufe I, Wintersemester ...
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7 Bundeswettbewerb <strong>Informatik</strong>-Junior<br />
7.1 Ideensammlung<br />
Auf <strong>der</strong> INFOS 2003 in München wurden in einem vom Bundeswettbewerb <strong>Informatik</strong> (vertreten<br />
durch den Geschäftsführer des Bundeswettbewerbs <strong>Informatik</strong>, Dr. Wolfgang POHL, Dr.-Ing. Hans-<br />
Werner HEIN und den Autor) veranstalteten Workshop erste Ideen für einen Juniorwettbewerb <strong>Informatik</strong><br />
ausgetauscht.<br />
So wurde mit <strong>der</strong> Losung „Programmieren für alle“ eine sehr konkrete Idee vorgestellt.<br />
Stichworte:<br />
• DrScheme [Findler u. a. 1997],<br />
• DrPython [Pozmanter 2003],<br />
• . . .<br />
Darüber hinaus auch wurde von eine Vision dargestellt, die zum Ziel hat, die Vorstellungen von Sybille<br />
KRÄMER (vgl. [Humbert 2003b, Kapitel 5 – 1997]) in geeigneter Weise in ein <strong>Informatik</strong>system<br />
abzubilden, zu dem Schulen zur Teilnahme aufgerufen werden, sowohl Aufgaben zu bearbeiten, aber<br />
auch selbstständig Erweiterungen vornehmen zu können. Die Idee, dass Schulen an einem solchen<br />
Wettbewerb teilnehmen, stiess bei den Teilnehmerinnen auf prinzipielle Zustimmung.<br />
Anlässlich <strong>der</strong> Endrundenjury des Bundeswettbewerbs <strong>Informatik</strong> in Pa<strong>der</strong>born wurden Monika Seiffert,<br />
Dr.-Ing. Hans-Werner Hein und <strong>der</strong> Autor damit beauftragt, vorbereitende Arbeiten zu einem<br />
Bundeswettbewerb <strong>Informatik</strong> für die Schülerinnen <strong>der</strong> <strong>Sekundarstufe</strong> I durchzuführen. Nun gilt es,<br />
Aufgabenideen zu finden, zu formulieren und mögliche techische Umsetzungen für einen solchen<br />
Wettbewerb zu diskutieren.<br />
In einer Übergangszeit kann es sinnvoll sein, dem „normalen“ Wettbewerb eine beson<strong>der</strong>s ausgewiesene<br />
Aufgabe für Schülerinnen <strong>der</strong> <strong>Sekundarstufe</strong> I hinzuzufügen.<br />
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