Berufsschule für KFZ-Mechatroniker/in neue Ordnung

Service
Das Fach fasst alle Lernfelder zusammen, deren Schwerpunkt auf Service-, Wartungs- und Inspektionstätigkeiten
liegt, wobei diese Tätigkeiten sowohl durch Herstellervorgaben, als auch
durch Kundenwünsche bedingt sein können. Diese Begrifflichkeiten sind dem branchentypischen
Verständnis über derlei Tätigkeiten entlehnt. Bei der Durchführung von Pflege-, Wartungs-,
Inspektions- und Zusatzarbeiten stehen die Funktions- und Werterhaltung von Fahrzeugen
wie auch der im Zusammenhang stehende betriebliche und arbeitsprozessorientierte
Ablauf im Vordergrund. Die arbeitsprozessorientierte Zuordnung der entsprechenden Lernfelder
folgt im Verlauf der Ausbildungsjahre dem Ansatz eines Spiralcurriculums. Hierbei steigen
mit zunehmender Ausbildungsdauer die Komplexität, die Anforderungen und der Umfang der
Servicearbeiten im jeweiligen Lernfeld an, wodurch ein jeweils höheres Kompetenzniveau begründet
ist. Wenn zu Beginn der Ausbildung der Fokus auf der Pflege und dem Standardservice
als unterster Niveaustufe liegt, so steigen die Anforderungen mit der Ausbildungsdauer über
die Durchführung von Inspektionen und solche mit Zusatzarbeiten bis hin zu Inspektionen mit
Sonderprüfungen und Abnahmen als höchster Niveaustufe an. Mit zunehmender Ausbildungsdauer
wird in den höheren Lernfeldern daher auch dem gesteigerten Grad an Eigenständigkeit
im Arbeitsprozess Rechnung getragen.
Beschreibungen der Kernkompetenzen in den zugeordneten Lernfeldern:
• Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kompetenz, Wartungs- und Servicearbeiten zur
Funktions- und Werterhaltung an Fahrzeugen und berufstypischen Systemen nach herstellerbezogenen
Standards und Kundenbedürfnissen durchzuführen und dabei standardisierte
Pläne und einfache Regeln nach Vorgabe anzuwenden (LF 1).
• Sie führen selbstständig Inspektionsarbeiten an Fahrzeugen und berufstypischen Systemen
durch, identifizieren erforderliche Zusatzarbeiten und binden diese in Abstimmung
mit den Regelarbeiten in den Arbeitsprozess ein (LF 5).
• Die Schülerinnen und Schüler planen Serviceabläufe und führen standardisierte Serviceaufgaben
an Komfort- und Sicherheitssystemen eigenständig durch (LF 9).
• Die Schülerinnen und Schüler planen Serviceaufgaben für die Vorbereitung von Fahrzeugen
für die Sicherheitsprüfungen und Abnahmen im Rahmen gesetzlicher Vorschriften
und führen diese durch (LF 12).
Quelle: http://www.berufsbildung.schulministerium.nrw.de/cms/upload/_lehrplaene/a/kfz-mechatronikerin.pdf
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Seite 12 von 93 Dezember 2013